文档介绍：刑事诉讼法( 刑事诉讼法( 2009 2009 年第年第 1 1版) 版) 任课教师:孙记授课班级:黑龙江大学法学院 2011 级2学位共用邮箱: hljdxprocedurallaw @ ; 150080 说在最前面说在最前面法国刑诉法教科书“导论”开篇:在已实施的犯罪与刑罚之间有一场“诉讼”,即刑事诉讼。刑事诉讼由秩序受到犯罪扰乱的社会(由检察院代表)针对犯罪行为人提起,目的是要求法院(对犯罪人) 宣告法律规定的刑罚。刑事诉讼的组织、进行与审判,受到各种规则的约束。这些规则整体上构成我们所说的“刑事诉讼程序”,刑诉法。刑事诉讼法教材应仔细体会的刑事诉讼法教材应仔细体会的几个问题几个问题 1、应然和实然的关系教材很多地方一直在介绍我国当下的刑事诉讼法,这是刑事诉讼法的实然状态;而教材又在很多地方介绍刑事诉讼的相关理念,这是在一定程度上提示我们我国未来刑事诉讼法应该以这些理念为支撑,意味着我国刑事诉讼法的应然状态。 2、教材一些地方提到的联合国刑事司法准则, 特别是《联合国公民权利和政治权利国际公约》,我国于 1998 年10月5日加入,但至今仍未批准其生效, 当下也不宜,我国迟早要批准其生效,它必将对我国刑诉法产生重大影响。刑事诉讼法教材与刑事诉讼法刑事诉讼法教材与刑事诉讼法的关系的关系 1979 年第一部刑事诉讼法 1996 年刑事诉讼法修改自2000 年以后,刑事诉讼法就被探讨如何进行再修改,关注自 2000 年以后,刑事诉讼法就被探讨如何进行再修改,关注修正案于明年( 2012 年)人民代表大会,刑事诉讼法修改终将尘埃落定法律与相关规定、司法解释法律与相关规定、司法解释刑事诉讼法 225 条六机关《规定》 48条法院的解释 367 条。检察院的检察规则 468 条。公安部规定 355 条(与前两个一共 1189 条, 但我们刑事诉讼法一般不太关注这个) 两个证据规定(非 15条;死刑 45条)、量刑建议、修正案(草案) 教材说明教材说明 1 1 陈光中主编:《刑事诉讼法》(第三版),北京大学出版社 2009 年版。应予强调,刑事诉讼法作为一门程序法,它的特殊之处就在于:刑法规定的犯罪构成要件和处罚条件的最终适用要在遵守刑事诉讼法的前提下进行。因此,一定程度上可以这样说:刑法调整的是一种结果,刑事诉讼法调整的是一种过程。刑法的适用需要通过刑事诉讼证明再现犯罪行为,刑事诉讼法的适用就是要求诉讼中的各主体按照法律规定开展行为。这就决定了学****刑事诉讼法(也包括民事诉讼法、行政诉讼法)不能用实体法——主要是刑法(其他重要的如民商法、行政法、经济法等等)理解方式来理解。教材说明教材说明 2 2 所以在学****具体的诉讼程序(主要 16章- 23章): 公诉程序:立案+ 侦查+ 公诉+审判=一审程序等等+执行自诉程序:告诉+立案+审判+执行的过程中,要掌握谁能够代表国家客观公正的依照事实和证据处理案件。这一部分的内容便构成了刑事诉讼法教材的总论。它和刑法的总论是不同的。刑法的总论是刑法分论问题的抽象与概括,分论是总论内容的具体化,二者是真正的总-分关系。刑事诉讼法的总论是分论内容的前提与条件。教材说明教材说明 3 3 首先,谁有权代表国家开展诉讼活动。这便是刑事诉讼主体(按照法律规定在刑事诉讼中参与诉讼活动的人)专门机关(公检法、最高、高级、中级、基层) (第 3章)的工作人员+诉讼参与人(主要是被追诉人+被害人,此外还有证人、鉴定人、翻译、辩护人、代理人等等) 的权力(权利)和义务(第 4章)。教材说明教材说明 4 4 其次,规定这次刑事诉讼主体在刑事诉讼活动中要遵循那些原则。这便是刑事诉讼法规定的基本原则(第 5章)。它是刑事诉讼中必须遵循的基本原则,也是对刑事诉讼中的各个程序具有指导作用的原则,并且对刑事司法实践也具有规范作用。教材说明教材说明 5 5 第三,代表国家的各机关如何在处理刑事案件上进行职能分工,由那一机关的那一级部门首先处理案件,以及法院系统内部的那些部门应该审判那一具体的案件,这便是刑事诉讼法规定的管辖——第6章。