文档介绍：: .
斗盐中学片“阅读梦飞翔”实施细则
英国大哲学家培根曾说过：“读书塑造人格。”学生的兴趣、性格、理中学会了……”
同学发言后给与表扬，鼓励其它学生用掌声鼓励，也看看这本书。如有同学有说话卡住的情况时，午读老师要给予适当的提示语。个人表述完成以后：某某同学说得很好，午读指导老师再进行点评，指出值得表扬的地方。在同学进行个人表述时，其它同学不能做其它任何事情，要让所有的学生专心听讲。两手都要平放在课桌上，以培养学生们听的****惯和能力。
5、注意时间，在最后那个人完成个人发言表述后，重整纪律，归纳总结:如今天的午读就到这里。大家（大部分）表现得很（较）好，特别是某某同学或某某小组的同学表现的非常好。某某人或某某小组的几个同学可要注意一下，并提醒第二天进行个人发言的学生做准备，如某某、某某同学请你们做好明天发言的准备。尔后，请同学们各白把白己的午读图书收好，相关资料整理好放在书包里面或抽屉里面。绝对不能乱塞进抽屉或书包里面。
6、下课（学生起立，师生相互敬礼）。午读指导老师离开教室前吩咐学生收拾课桌和准备下一课的书本和作业本及书写工具，并将下一节课要用到的物品统一放在课桌的正中间。
:、考评细则
斗盐中学学生午读活动考评记载卡
\评估指标
具体\
得分\
午读前教室是否打扫干净5分）；学生的手是否干净。（5分）
午读前学生桌登书籍是否整理好。桌子上的（5分）书包里的（5分）课桌周围是否整
洁
桌（5分）凳（5分）是否摆放整齐
午读过程中书籍文具的摆放是否按
要求（5分）
学生坐姿是否规范5分
午读过程中学生是否严格遵守午读的各项规章制度（10分）
阅读报告手册是否如实填写好（10分）行政值日人员每查到1人扣1分，10分上限
学生是否有正确的读书、爱书方法（10分）
学生是否能
按教师的要求进行最后五分钟的陈
述（10分）
午读结束后，学生是否按老
师的要求再次整理好书籍，作好卜吊课的
准备（10分）
午读的指导老师是否自始至终都在场组织。
（5分）,是否及时纠正了学生中的不当行为。
5分
各班最
后得分
日期
检查人
100
101
102
103
104
105
注：1、按成效指标，根据实际情况，进行评分，满分100分2、一日一查，一周一评，一月一总评，总评结果纳入养成教育当月主题竞赛优胜班级的评比考核当中。
-可编辑修改-
午读行政轮流值日表
时间
人员安排
星期一
刘梅求刘林芳
星期二
曹石凯曹展文
星期三
曹明辉曹艳玉
星期四
刘超陈英豪
星期五
宋凯曹楚平
行政值班人员工作职责
1 、认真落实午读的各项规章制度，对午读指导老师进行考评监督，认真记载各班午读情况，结果纳入班级评优评先。
2 、检查各班的午读情况，对午读不规范的的班级进行具体指导，规范午读行为，形成良好的阅读行为****惯。
3、及时反馈各班午读情况，对优秀午读班级及时通报表扬；对没有认真执行午读的班级点名批评，并提出改正建议。
4、值班人员每天都要公示全校午读情况，公示内容为：表现最好的、表现最差的教帅和学生或班级；有创新性的午读指导方法。
阅读课上课要求细则
为切实加强阅读教学，提高学生阅读能力，规范学生阅读行为****惯，落实养成教育理念，让学生文明读书，做文明而有素养的读书人，特对阅读课流程作出如下安排。
第一次进入图书室进行阅读的班级，请注意，在到达图书室后，要对本班的学生进行分组，以便他们坐到指定的位置。不至于争抢座位。
1、每节阅读课前5分钟，请上阅读课的老师到学校图书室领取本班学生的借书证，回教室，然后在班上分发好学生所借的书的借书卡，发卡时要注意，书没有带来的同学，不能把卡发给他，同时本节阅读课也不能让他从图书室借出图书，只能看，以提醒他及时将图书归还图书室。
2、填卡（此时的填卡，实际上是填写具体的还书日期）还书时，要求同学间相互监督检查各白的图书有没有破损，有没有在上面乱写乱画，不爱惜书籍者取消借书资格两个星期，同时，我们所有教师在平时也要告诉学生，要学生白己适时对所借的图书进行力所能及的修补。培养学生白觉主动爱书、护书、及时修补图书的****惯，延长图书的使用寿命。
3、所有学生带阅读报告手册、所要还