文档介绍：猜谜语：
天上一只鸟，
用线拴得牢。
喜爱微风吹，
害怕大雨浇。
义务教育课程标准实验教科书第五册
10 风筝
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用猜谜语：
天上一只鸟，
用线拴得牢。
喜爱微风吹，
害怕大雨浇。
义务教育课程标准实验教科书第五册
10 风筝
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
让我们来读读课文吧！
注意听清要求：
读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？
我会认
xiē
mò
fáng
sàng
yī
依
歇
丧
磨
坊
多音字
磨
（磨刀）
（磨坊）
mó
mò
坊
（潍坊）
（磨坊）
fāng
fáng
憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞
依然 歇不下来 嘣地断了
田 埂 垂头丧气 大惊失色
倏 地 水 磨 坊 半沉半浮
我会读
chōng jǐng
líng
piān
shū
xiē
bēng
gěng
chuí
sàng
mò
fáng
yī
整体感悟
课文围绕风筝写了哪些事儿？
这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
品读感悟
做
风
筝
我们精心做着，心中充满
了憧憬和希望。风筝做好了，
却什么也不像了。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
依然：仍然。
品读感悟
放
风
筝
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
。
品读感悟
放
风
筝
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
放
风
筝
风筝越飞越高，在空中翩
翩飞舞着，我们快活地喊叫
着，在田野里拼命地奔跑。
品读感悟
找
风
筝
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
找风筝
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。
2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。
课后作业