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高新区华侨城小学陶艺课程纲要
第一部分陶艺课程实施背经验，获得对美术学****的持久兴趣，形成基本的美术素养。”
二、课程目标
〔一〕总体目标
依据《美术课标》，结合学生实际，制定了陶艺课程总目标：
通过学生参与陶艺制作、学****探究，认识陶艺这门学科，0游成&章耗分弟威表修丘从而培养学生对陶瓷文化的热爱。
1. 学生在掌握技法的基础上，指导学生参与创作、尝试创作、学会创作，从而感受到创作带来的喜悦和成功，培养学生的想象力、创造力、动手能力。
2. 让学生在参与陶艺学****制作、欣赏的同时，感受到优秀中国传统文化的魅力，知道陶瓷艺术是中华民族的瑰宝。产生强烈的爱国热情，同时培养学生爱劳动、由卫生、节约泥料的良好****惯。
3. 通过体验、合作、探究学****培养学生在陶艺教学上良好学****方式的养成。
〔二〕分目标
根据《美术课标》的要求，陶艺校本课程分目标可以涉及三个学****领域。
低年级
1. 造型•表现领域：
对于低年级孩子来说，运用太空泥、橡皮泥、陶泥等材料，采用揉、搓、压、捏等方法进行造型活动，体验活动的乐趣，培养其想象力、艺术感知能力、造型表现能力。
2. 设计•应用领域：
低年级学生认识陶艺工具，尝试简单的制作方法，学****比照与和谐、对称与均衡等形式原理，进行陶艺创作，体验陶艺创作活动的乐趣。
3. 欣赏•评述领域:
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低年级通过观摩录像、图片和实地观摩等，感受陶艺作品的创作方法、材质、造型与色彩的特点，欣赏陶艺作品，能用简短的话语表达对陶艺作品的感受。
中高年级
1. 造型•表现领域：
中高年级的孩子，运用陶艺材料和工具，通过泥条、泥板、捏塑等方法表现所见所闻所想，激发丰富的想象，唤起创作欲望，发展陶艺构思与创作的能力。
2. 设计•应用领域：
中高年级学生学会运用多种陶艺工具，运用对称与均衡等形式原理，设计和装饰各种陶艺作品，并与他人交流设计意图。初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的****惯。
3. 欣赏•评述领域：
中高年级欣赏中外优秀陶艺作品，了解有代表性的、不同时代的陶器。通过描述、分析与讨论，能用简单的术语对陶艺作品进行分析，表达对陶艺作品的感受与理解。
三、课程实施
根据上述目标和学生实际情况，本课程主要安排如下：
〔一〕低年级
1. 通过“由故事，学知识”的形式了解陶瓷的起源、种类、分布地区等。边听故事边学知识是低年级学生喜欢的学****方式，容易引发学生探究兴趣。
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2. 走进陶艺室，了解陶艺工具的名称、作用
3. 学****简单基本的陶艺制作技法一一捏塑成型。学****运用初步的揉、搓、压、捏技法造型，不拘一格地大胆用橡皮泥、太空泥捏塑和创造。
通过情境导入、主题教学，使学生了解故事情节，合理而巧妙地运用橡皮泥、太空泥的质感，表达设计创意。学生分主题捏制动物、植物、器皿等。
4. 欣赏学生感兴趣的陶瓷作品，感受其造型与色彩的特点。通过展评等活动，欣赏自己和同学创作的陶艺作品，交流想法，相互评述。
〔二〕中高年