文档介绍：教研活动方案幼儿园教课设计
教研活动方案幼儿园教课设计
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教研活动方案幼儿园教课设计
教研活动方案幼儿园
一、活动目的及意义：
园本教研是提升教课质量，促使教师展开，推进幼教改革的重要手段。跟着教育改革的不停深入，教研活动方案幼儿园教课设计
教研活动方案幼儿园教课设计
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教研活动方案幼儿园教课设计
教研活动方案幼儿园
一、活动目的及意义：
园本教研是提升教课质量，促使教师展开，推进幼教改革的重要手段。跟着教育改革的不停深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧急性，建立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力追求有自己特点的教研之路。在实质的工作中怎样针对这一特点，有效地展开教研活动，使教科研源于教课、高于教课、指导教课，促使教师的专业成长，是我园当前需要解决的问题也是需要我们在实践中不停探究、研究的内容。
二、活动目标：
探究合适本园的教研活动的形式与方法，有效地促使教师的成
长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：
小班展开中华传统美德教育，以课题组提出的敬爱父亲母亲、团结友善、热爱集体、文明礼貌、乐于助人、拾金不昧等为主题，展开系列活动。
中班展开传统节日教育，开发拥有特点的活动课程，让幼儿了
解中华民族绚烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，加强民族骄傲
感和自信心，让幼儿接受优异文学熏陶，提升幼儿审美能力，丰富知
识启示智慧、展开潜能。
大班展开传统文化教育，以展开古诗词教课为切入点，让幼儿
从诗词中领会神韵，品尝诗词的无量境界，进而领会中华名族传统文
化的无量魅力。
五、研究方法与步骤：
〔一〕准备阶段：二月份
、成立课题研究领导小组组长：王霞
副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静
、以自学和集中学****相联合，由教研组长组织学****有关怎样展开教研活动的理论文章。
、组织全体教师学****与研究，对方案进行剖析和商讨，经过交流议论完成共鸣。
〔二〕实行阶段：三至六月份
大班组展开中国传统文化教育，本活动采纳分阶段、分主题的方法逐渐落实。
第一阶段：探究展开阶段〔以朗读为主〕：
、探究出有效的朗读方式与方法，为此后更深入地展开活动奠
基。
、、经过丰富多彩的活动的展开，使幼儿对国学经典朗读产生
兴趣。
、在理解古诗内容的根基上，有韵律的朗读古诗。
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教研活动方案幼儿园教课设计
、经过多种形式的朗读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
、利用局部时间，采纳教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持每日吟诵。
第二阶段：牢固提升阶段〔以班级教课为主〕
、各班联合幼儿实质状况选择内容进行教课，运用画、唱、演等多种形式学****古诗。
、采纳一人一课的方式教课古诗，在一同观摩交流，共同议论最正确方案，力争教课形式多样性，灵巧性，科学性，更适应幼儿的年纪特点，易于接受。
第三阶段：活动展现阶段〔以集中表演为主〕：
展开丰富多彩的古诗词活动，。进行真切的感情教育。组织和
指导幼儿展开丰富多彩的活动是建设班级文化的重要门路之一，是促使幼儿全面展开的有效手段。幼儿