文档介绍：q广乂目乂翻译教学目标1、了解文言文翻译的标准和方法，培养翻译文言文的能力62、积累文言文翻译的知识，培养文言文知识的迁移能力。
教学重点：了解文言文翻译的标准和方法，培养翻译^:言文的能力。
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q广乂目乂翻译教学目标1、了解文言文翻译的标准和方法，培养翻译文言文的能力62、积累文言文翻译的知识，培养文言文知识的迁移能力。
教学重点：了解文言文翻译的标准和方法，培养翻译^:言文的能力。
•<5••K•"•••••十■飞•.■F教学难点：积累文言翻译的知识，培养文言文知识的迁移能力。
教学方法：分析归纳法练****法教学课时：一课时教学过程:
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、文言文翻译的标准信：就是准确，即译文要准确表达原文的意思，•要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译8达：就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和****惯，无语病b••V*・■••r4<•「.、••5..••>•*•■雅：就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。
、文言文翻译的原则字字落实，文从句顺。
，字字落实J除去必要的省略和一些无实在意义的词语，要忠实于原对应
文意思，不遗漏，也不能多余；换言之，原文和译文必须是的关系，原文中应有的意思，在译文中一定要落实，原文中不该有的•••，••—•
意思，在译文中一定不能出现；不多不少,
恰到好处。
'文从句顺。译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达****惯，没有语病。
直译为主,
意译为辅。
直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语耍相应的落实，耍尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。
意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。
••・••■••■L•三、文言文翻译的步骤•A<•首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆・■■■•舌■■r■•■I•“
忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过,
等译完上下文,
再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正,,
以防误译、漏译
和曲译。
I、文言文翻译的方法L留（保留法）帝号、官名、地
保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、名、人名、朝代字，器物名、书名、度量衡单位等。
例：，滕子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》），字涉。
（替换法）有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，：应该换这些古语为今语。
例：十年春，齐师伐我rw/例：以为宫中之事，事无大小，悉以咨删（删减法）文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代*如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
例：夫战，勇气也9作战，靠的就是勇气。
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“之”；插入主谓间，取消独立性
“也”:表句中停顿的语气，无实义鸣之而不能通其意北山愚公者，年且九十，面山而居补（增