文档介绍：朗读技巧与办法
朗读技巧与办法
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朗读技巧与办法
1）什么是朗诵。朗诵，是把诉诸视觉的文字语言转变为诉诸听觉的有声语言的再创活动，是一门自成系统的语言艺术。只假如能写成文字的，就是能读的，所以朗诵拥有宽泛的活动领域和很的叮、气喘嘘嘘的告、人物的口吃等。可不拘点，灵巧理，并注意神似，
点到止。如“他地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽全部的力气起手来，直指着正北方向：‘好，好同志⋯⋯你⋯⋯你⋯⋯你把它＾’”。回味性停。听众品尝特别含的停。如“年向秀的《思旧》，很怪他什么开却又煞了尾，在＾我理解了。”
二，停的一般性理方法。停的理于出在一句完的候和出在一句没有完，其方法是不一样的：
在一句完的候，停要和句子的收合起来。种收的详细形有以下几：
急收。收音音在、短、干脆利落，出坚决、急促、快速。如“此后的路，勇走得特快。＾天黑的候，他追上了后部。”
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缓收。收音舒缓、松驰，甚至能够字字延伸，表现深沉隽永的感情。如“让你感觉象是进了绵延不停的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”＾。
强收。收音音节使劲声大，一字千钧、坚定豪放。如“我希望每一个人都成为拥有共产主义风格的人”＾。
弱收。收音音节使劲小些，安稳而安闲。如“我们乘着木船，划船漓江，来赏析桂林的山川”＾。
在一句话还没有说完时的句中出现了停连，既有上句的收，又有上句的起，详细形态有以下几类：
停前扬收。停前音节上行，造成起伏和推动感。如“抬望眼，仰天长啸，＾壮怀强烈”。
停前徐收。停前音节稍稍拖长，造成欲断还连的成效，使听者有所期望。如“记得楼前是一片园林，不是山。这究竟是＾什么幻景呢？”
停后缓起。停留此后，后半旬的开头音节慢慢出口。如“一口口的米酒干万句话，长江大河起浪花”一句中，“长江大河”慢慢送出，显出壮阔、旷远。
停后崛起。停后急吸气、急发声、快吐字。如“他下意识地把手插进裤袋里、＾不测处，手指触到了一点粘粘的东西”一句中，“不测处”崛起，显出突然性。
与停立时间长短密节有关的，还有个连结的缓急问题。有停留，但时间很短，即便有标点也稍顿即走。句子之间、段落之间也可酌情使用，造成踊跃行
进、勇往直前的紧张氛围和较强的动作感，这称为 “停而紧连”。如：“团长一声
令下：‘团旗！上！’我＾跃出战壕，高举红旗，向仇敌的阵地＾ 冲上去”。有停
顿，但在停留的缝隙里填上延伸的音节、吸气声，也可屏息，与后边词语连为
一体，产生一种震惊人心的深邃呼叫的成效，称为 “停而缓连”。如：你的人民
＾子子孙孙思念你！思念你啊～～～，思念你，～～～想～～～念～～～
你～～～”此中的浪线，即是前一音节韵尾的延伸随和声填补的 “缓连”，而后是
一个短暂的停留。
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2）重音。朗句子中需要突出的重要的或短，甚至某个音，
叫重音。重音之重“重要”之重，非“加重”之重。朗的“重音”是句重音，而
非重音（或重格式里的 “重”）。重音等是固定的，句重音是不固定的。