文档介绍：英语教学心得体会
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近期，我参与络研修培训，虽然时间，但使我在思想上、业务理论上、工作实践上所有受益匪浅，同步也看到了自己和她人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目的，反思了以往工作中的局限性，为我在后来教学工作中提供了良易合适，让每个学生所有有练****的机会，增强学****困难的学生学****英语的信心，提高对话的反映能力。每次上完课后，所有规定学****必需熟读，并进行简朴的对话。
英语的学****是狠抓句型和单词。我们每个班，每一组所有有英语小组长，规定学生们每天早自****在小组长那里背诵并默写前一天学****的单词和句子。我还要不定期的进行抽测。
课堂的教学，离不开练****的巩固。因此就要设计全面、高效的当堂反馈，每一次所有做到亲自批改，培养学生良好的书写****惯，做到整洁、规范、对的地书写。批改作业的时候，我会在作业写得规范，整洁美观的本子上画上一种笑脸，让同窗们比一比谁收集的笑脸最多。这样的措施，会增进部分学生写好英语作业。
并把做错的订正在纠错本上，我们平常作业不多，所有是让学生默写四会单词和句子，做到少而精。
对于部分后进生，在学生们当中实行“一帮一”，两个人互相学****英语，互相协助，所有能互相进步。
学****英语是循序渐进的，每个阶段所有不能松懈，教英语更应当一步一步，脚夯实地，让学生通过小学阶段英语课的学****不断丰富英语的基本知识，形成一定的学********惯和自学能力。在后来的教学中，我也要继续加强对教材的钻研，学****优秀的教学措施，让学生学得更轻松，真正做到“it’sfun，it’seasy！”从而获得更大的进步。3
转眼，让学生爱慕上你的英语课，这样，学生就会积极地投入到英语学****的过程中。古人云：“亲其师者信其道。”教师在平常生活中倾注了爱心，以情动人，以智服人，融洽师生间的关系，这是调动学生自主学****的前提。在课堂上，我平常基本以亲切的教态出目前学生面前，使学生对所学的陌生的英语知识也有“亲切感”。
再者，注重学用结合，全面培养学生综合运用语言的能力，让她们感知英语在生活中到处存在。教育学指出：学生所获得的结识，只有通过实际锻炼，才干变为行为，并且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采用的措施是：随学随用，即时实践。如学了水果食物蔬菜后，我建议学生自己拓展积累生活中常用的这些食物的英语名称，每天吃饭玩耍时想想最熟悉的东西英文名称是什么，从而扩展自己的词汇量。同步，我让学生自己动手收集奇闻异事，如：圣诞节，妈妈节，爸爸节的由来，让她们在课余时间有目的地去发现信息，选择信息，充足调动了学生学****的积极性和积极性，也能间接培养学生的动手能力，思考能力和发明性。
最后，在课外。不是很高，好多人也不懂英语，因此，为了争取她们的合伙，我只规定家长做一种忠实的听众和观众，督促孩子做作业、听磁带、记忆课本内容，让孩子在没有心理承当的家长面前试着大声开口说英语，以此消除她开口难的障碍。同步。看电视时每天能督促孩子看一会英文频道的节目，电影，动画片。赞可夫说：“教学措施一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”我也盼望我的这种措施可以让孩子们在有限的条件下，可以收获更多的知识。4
好多人所有觉得小学阶段的英语教育不重要，只要简朴、随意地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学****英语的开始。
如果学生从小没能养成一种良好的学********惯，其成果可想而知。小学阶段的英语学****并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法构造知识。但要培养学生学****英语的爱好。爱好是最佳的教师，有了爱好才干更好地学****目前所有倡导所谓的养成教育，这就需要在小学培养她们学****英语的良好的****惯。
在小学阶段，英语的教学核心在提高学生的英语口语和良好的语音、语调基本，为后来上初中打下坚实的英语基本。语言富有灵活性、多变性。我们学****语言的核心目的就是和她人交流信息。要加强学生的平常口语练****教师尽量用简朴英语口语教学。这样才干更好地营造学****英语的学****氛围。音标是学****英语的基本，只有音标发对的才干保证说出来的英语对的。同步，还要加强学校的英语文化建设。把中西方文化进行对比，这样能更好地培养学生的爱国意识。课堂教学可以向学生多简介点文化背景知识。学****一种语言，如果不理解一种语言的文化背景(一种国家的文化)是很困难的。
那如何才干把小学英语教学质量搞好呢?
一、课堂教学的游戏化。
小学生和初中生在接受知识方面存在很大的差别。她们还没有形成一套完整的学****思路。她们对知识的“消化能力”不够强。只有采用部分生动、直观的游戏协助她们更好的学****如，单词卡片游戏。
二、运用现代化教学手段教学。
教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的课本知识变得具体化