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律，允许百花齐放，共同进步。集体备课要作好记录，做到资源共享，减轻
教师过重的备课负担。
（2）集体备课要做到“四定五统一”：定时间、定地点、定内容、定重点发
3言人；教学进度统一、教学内容统一、目标要求统一、教学重点统一、教学难点
统一。不得各行其是，每月进行不少于 2 次集体备课，超前一周进行。
（3）集体备课的形式可分为常规型、综合型两类。常规型备课依据教学过
程有期初集体备课、单元集体备课、重点内容集体备课；综合型集体备课是指在
同年级备课的基础上，实行跨年级、跨学科集体备课、教师课题、项目、兴趣研
究专题组等。教研组期初要制定集体备课计划，根据实际确定集体备课形式、内
容，整体提高教师实施新课程的专业化水平，促进学科综合化。
16、学校加强教研组建设，规范教研行为。要健全教研组活动制度，做到定
时、定点、定人、定内容。要加强备课、上课、作业与测评等教学流程的系统管
理。要定期开展教案展示、听课、评课、说课、论文交流等教学活动。学校建立
期中检查执行情况，期末进行总结制度，不断提高教研活动的针对性和实效性。
17、定期召开教研组会，落实学校布置的中心工作，讨论教学及其他工作中
的问题，注意发扬民主、集思广益，使大家畅所欲言，意见统一后，组织落实。
18、积累材料，总结交流经验。教师每人每年至少写出一篇论文，学校每年
至少举行一次教师教学研究交流活动。学校定期召开校本教研总结交流会议，交
流校本教研活动经验。
四、教学工作计划制度
19、教师根据新课程标准（教学大纲）的要求和教研组教学工作计划，确定
本学期教学总目标，落实阶段具体目标。
20、每个学期开学前，教师必须通读课程标准和自己所教教材的全部内容，
明确教材编写意图和结构特点，把握整册教材的教学内容、分单元确定教学目标
与教学重点、难点，在此基础上制定学期教学计划。教务处开学第一周进行检查。
21、教学计划包括：对本班学生学****方面的基本情况分析；本册教材的分析；
教学目标；教学内容；教材重点、难点；确定单元（或领域）教学目标和重点、
难点；教学的具体措施和要求；教学进度；提出对教材内容（实验）的改进意见，
对课程资源的研究、开发和利用的设想和规划等。
22、教师期初制定课外活动方案，组织指导课外活动。方案制定应根据教学
计划、教学的需要和学生的兴趣、爱好、特点，积极组织学生开展课外活动和 社
会实践活动，建立兴趣小组，举办学科讲座，扩大学生视野，发挥学生爱好特长。
4课外活动要创造性地与学科实践活动和综合实践活动相结合。学校应根据教学计
划对学生课外活动和社会实践活动进行全面规划、统筹安排，并健全管理制度。
23、教师必须按照教学计划和教学进度进行教学，教务处在期中和期末对教
师教学计划的执行情况进行检查。
五、备课制度
24、教师备课要在期初备课和单元备课的基础上，对每一课时教学内容的研
究和准备，应在本内容授课前 3 天完成。教师备课要熟悉掌握新课程标准和教学
内容；明确教学目的；掌握教学内容的重点、难点；全面了解学生掌握知识和认
识水平，面向全体，因材施教。
（1）、备课标。学****课程标准（教学大纲），明确《课标》对教学内容所规
定的教学目标，教学要求；掌握本学科的知识体系、组织结构和各章节和重点内
容；明确教学内容在全册教材以及学科知识体系中的地位和作用，理清知识结构
的关系；了解现代社会、科学发展新成果，搜集相关资料，作为教学的补充材料。
（2）、备教材。深入钻研教材，结合学生实际，确定一堂课的教学目的、要
求以及教学的重点、难点、关键。