文档介绍：听初中数学课学习心得体会
自从听了初中的数学课学习，提高了自己的纯熟的教学监控能力，纯熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。下面是xxxx为人们收学教学应当注重学生认知构造的构建，在呈现知识的产生和发展过程中，引导学生逐渐形成科学的思维措施和思维习惯，进而发展多种能力。教师应时时刻刻把这种观念渗入到教学设计中，对的把握不同样类型的课型特性，挖掘出教材知识背后所蕴涵的思维措施、措施，通过多种形式巩固和训练，最后达到学生能自如地运用，真正“会学”的目的。当师生之间建立起温馨的友谊，课堂教学氛围必然轻松快乐，学生对信息的感受性、反映的敏捷性和思维的活跃限度所有处在最佳状态。同步，教师也会从良好的师生关系中，从学生对自己的热爱和期待中，受到强烈的感染，从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。篇2
初中数学课程是义务教育一门核心课程，它是对于数学和自然界，数学和人类社会的关系，结识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基本性的作用。它是学习初中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基本。同步，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基本，对提高全民族素质具故意义。我在实行初中数学新课程实验的实践中，通过不断的学习和摸索，开展了部分有针对性的专项研究和卓有成效的活动，已积累了一定的经验，获得初步的成效，使我学到了诸多!
一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到核心问题核心解说，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基本知识放在首位，解决好大餐和味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题措施及解题过程的总结及整顿，并注意知识点的提炼和总结。没有学生的积极参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合伙学习、探究性学习，所有是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不也许有自主、探究、合伙学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度和广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充足信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间和空间个体尝试并合伙探究，让学生体现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深和魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合伙能力，同步激发她们学习的乐趣和积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合伙能力均得到提高。
三、在教学活动中，教师要做一种成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的多种来唤起学生对新知识的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。授课成果有时会和备学时预想的成果相差很大，这就阐明我们在平时备学时备教材、备教法、备学生的必须性。对教材要深钻细研，对学生要全面理解学生已有的知识储藏及目前的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提和核心。
四、结合目前课改的实际状况，可以理解为“理论联系实际“在数学教学中的实践，或理解为新大纲理念的“在解决问题中学习“