文档介绍：课题:7的乘法口诀( 第1课时)
教学思路
(纠错栏)
学习目标:
。
2. 初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。
。
学习重点: 理解7的乘法口诀的来源和意义。
学习难点:初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。
一、自主学习
(一)、学习例1
1、阅读教材主题图,理解图意。
观察:
(1)、我在图中看到了。(自己看图互相说一说)
(2)、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块?
(3)、我是这样算的:一个七巧板个;2个七巧板,个,三个七巧板。(相互说一说)
2、合作探究7个几计算方法。
2个七应该这样计算:( )
我们先用小棒摆一摆:左边摆7根小棒,右边再摆7根小棒。我可以看出来就有﹙﹚个七。
提出用加法计算的数学问题。
着看92页图, 一个七巧板可以这样列式﹙﹚,两个七巧板我能这样列式﹙﹚,三个七巧板我还能这样列式﹙﹚,四个…….五个……我都能行。
2、同桌提问:
5个七可以用小棒怎么摆?我是这样摆的:﹙﹚。﹙同桌检查,评价﹚
二、练习反馈
1、看图列式。(自主完成“练习十六第2题)
独立看图填写,做完后在组内说一说是怎样想的?然后在班上汇报我是怎样想的?
3、通过今天的学习,我会计算了。
我会自己说算式,自己说出得数,算式:

三、课堂小结
今天我们学习的是( )的乘法口诀,我可以用7的乘法口诀计算几个七的算式了。
四、课堂练习。
第73页的3、4题。
在课本上独立完成,个别有困难的,可以请求同学或老师给予指导和帮助,也可以借助学具学习。做完后向小组长汇报。
五、当堂检测:
二七( ) 四( )二十八三七( )
7X5= 7X7= 7X1=
5X2= 6X4= 7X4=
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
课题:7的乘法口诀练习课( 第2课时)
教学思路
(纠错栏)
学习目标:
1、理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确求积。
3、通过7的乘法口诀的学习,解决实际问题。
学习重点: 编制7的乘法口诀,并能够用一些方法记住这些口诀。
学习难点:初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确求积。
一、复习铺垫:
1、我能背诵1-7的乘法口诀。
2、写出下列乘法口诀的算式。
五七三十五三七二十一

六七四十二二七十四

3、填空我最行。
( )六二十四二( )十四
七( )五十六( )八四十
二、探究新知。
前面我们已经学了1-7的乘法口诀,今天我们一起来运用这些口诀解决实际问题。
,一本作文书7元,他们三人一人各买一本,一共需要花多少钱?
先思考:一本书多少钱?我们三个人买了几本?
组内交流意见
独立计算,教师巡查
④说一说,我是怎么算出来的。
⑤我能写出这道题的乘法口诀:——
,小明和小花各买了一个,他们一共需要给售货员多少钱?
,7个篮子里一共装了多