文档介绍：2022年《落花生》第二课时教学设计之二－教学教案
教学目的：
1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，静默奉献的品行。
2、分清课文的主次。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：“议花生”部分。
2022年《落花生》第二课时教学设计之二－教学教案
教学目的：
1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，静默奉献的品行。
2、分清课文的主次。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：“议花生”部分。
教学过程：
1、同学们，今日我们接着学习————齐读：落花生
2、由笔名引入课文：作家许地山有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢，今日这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时间。
3、翻开书，这篇课文围绕落花生写了哪几件事？
对作者影响最大的是哪件事？
4、那天晚上，在茅亭下，他们谈论花生的什么自由轻声地朗读课文。
5、分角色朗读，老师读叙述部分，其他孩子边听边勾画，他们各自认为花生的好处是什么？
6、引读齐答：对于花生的好处，姐姐说：
哥哥说：
我说：
爸爸说：
7、其中谁的谈话对“我”的影响最大？
8、指名读爸爸的话，其他的孩子勾画出父亲认为花生最珍贵的地方是?什么
9、全班齐读。
10、从父亲的话语中，你知道花生最珍贵的地方是什么？
11、从这里可看出爸爸将=花生和苹果，石榴，桃子乡比较在哪一点上赞美了花生？
12、自己想一想，读一读。引导：爸爸在赞美花生的什么精神，学生结合爸爸的谈话内容谈，不炫耀，静默奉献的精神。
13、全班一起读，读出这种精神。
14、爸爸只是在赞美花生的精神?吗不是的。他是在教孩子们做人的道理，做什么样的?人因此，父亲接下去说：引读第12自然段。
15、爸爸教化孩子们做什么样的人?呢联系爸爸的话，你的生活实际，谈谈你的理解。
是啊，爸爸教化孩子门做一个对家庭，对社会，对国家有用的人，不摹虚名，静默奉献。怎么读爸爸的话？练读，指名读，全班读。
16、爸爸由赞美花生的珍贵之处，谈到怎样做人，许地山听懂了爸爸的话吗？所以，他说：引读
17、年幼的我是怎么理解父亲的话?的联系上下文，谈谈你的理解。
18、许地山懂了，同学们也懂了，男孩子读，女孩子读。
引读：人，要做：不要做：
19、许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，静默奉献