《一颗小桃树》.doc

文档介绍：《一颗小桃树》
《一颗小桃树》
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《一颗小桃树》
《一颗小桃树》授课方案
授课目的：
，认识主要内容，梳理小桃树的生长过程。
勾勒描绘小桃树的语句，作者的感情变化。
3.《一颗小桃树》
《一颗小桃树》
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《一颗小桃树》
《一颗小桃树》授课方案
授课目的：
，认识主要内容，梳理小桃树的生长过程。
勾勒描绘小桃树的语句，作者的感情变化。
，理解作者寄望在小桃树上的“志”。
授课重点：
，领悟作者对小桃树的独到感情。
“我”的人生经历，领悟小桃树的深刻内涵。
。
授课难点：
理清文章的明暗线索，掌握作者的思路，理解课文包括的人生真谛。
授课准备：
查找贾平凹的资料。制作PPT。
授课时数：
两课时。
授课过程：
一、作者简介
贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落伍的小山村。今世作家。父亲是农村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭碰到
损坏性伤害，他沦为“可教育儿女”。1972年以有时机会进入西北大学学****汉语言文字。今后素来生活在西安，从事文学编写兼写作。主要作品有长篇小说《秦腔》《古炉》等。小说《秦腔》曾获全国茅盾文学奖。
二、整体掌握
出示任务：。
反应指导：小桃树是“我”吃完桃子后，种在院子的角落里的长出来的。
出示任务：2.“我”和小桃树之间有着怎样的联系?
反应指导：知道作者在小桃树上存着自己的梦。
出示任务：?随着年纪的增添，作者的梦有了些什么变化?
理清作者“梦”之路。
反应指导：幸福——希望——浩浩大荡干一番大事
出示任务：?
生可能会回答：因为小桃树刚毅生长的精神动人了“我”。
三、品读课文，领悟感情
出示任务：、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描绘表现了小桃树的什么特点?
反应指导：摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的细小
描绘动作、神态的：“颤抖”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等———表现它面对窘境刚毅格斗
出示任务：?
要求：先找到小桃树生长的句子，在旁边写上自己的领悟，你是从哪些词句领悟到，可以联系上下文来谈句子的感
受。
指导：学生默读课文，自主批画，写领悟，教师巡逻学生自主学****情况，实时指导学困生，认识学生学****情况。
反应：“它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，忧如一碰便马上会断。----小桃树生长的艰辛与劫难。
“我却怎么也不可以安睡，想起这甜甜的梦是做不行了，又不情愿不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那里蓄着我的梦。”——生