《丰收的童谣》仿写.doc

文档介绍：《丰产的儿歌》仿写
《丰产的儿歌》仿写
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《丰产的儿歌》仿写
《丰产的儿歌》仿写
仿写《丰产的儿歌》
摘一朵
金黄的菊花,
秋天—《丰产的儿歌》仿写
《丰产的儿歌》仿写
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《丰产的儿歌》仿写
《丰产的儿歌》仿写
仿写《丰产的儿歌》
摘一朵
金黄的菊花,
秋天—
被我拿在手里;
掰一个
金黄的玉米
秋天—
被我抱在怀里;
剪一串
甜甜的葡萄,
秋天—
被我含在嘴里;
唱一曲
丰产的儿歌,
秋天—
被我记在内心
原文:
摘一片
——文章根源网，仅供分享学****参照~1~
《丰产的儿歌》仿写
《丰产的儿歌》仿写
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《丰产的儿歌》仿写
火红的枫叶,
秋天—
被我夹进书里;
捧一只
好大的南瓜,
秋天—
被我抱在怀里;
抓一把
甜美的红枣,
秋天—
被我塞在嘴里;
拾一串
丰产的儿歌,
秋天—
被我牵在手里
妈妈漫笔:仿写这首小诗的时候,我和琦琦先列举了秋天的水果、植物、农作物,把它们写在纸上,这样仿写起来就变得简单起来了。剪一串/甜甜的葡萄/秋天—/被我含在嘴里。在这段中,琦琦用了“含”,让我大加赏识,认为特别正确。琦琦听到赞美,立刻信心实足。从这段时间孩子的作文中我发现,抓住一个小亮点进行激励和赞美,孩子立刻就自信起来,关于写作也更有兴趣。
《丰产的儿歌》仿写
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