文档介绍：小学德育课程总结小学德育课程总结小学德育课程的定义小学中段德育课程目标大学德育课程的特点篇一:德育课程落实情况总结刘家寨小学德育课程落实情况小结美国当代教育家托马斯. 里考纳认为, 各学科对德育来说是一个“沉睡的巨人”,潜力极大。学科德育以知识为载体,体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。学科德育渗透, 关键是领导, 基础是教师。要使教师能按《小学德育纲要》的精神和全日制中小学各学科教学大纲的要求, 有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”,必须提高教师的德育渗透意识,全面贯彻国家的教育方针,全面提高学生素质和教育教学质量的意识,现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。为此, 我校就德育课程的落实在开学阶段做了以下工作: 一、组织教师认真学****各学科教学大纲等。通过学****和讨论, 使他们从培养跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度, 学科教学是德育工作最有效、最经常的地位, 来认识学科德育渗透的重要意义,认识现代教学方法、技术手段,优化育人环境, 对学科德育渗透的重要作用, 统一认识, 自觉地、有计划、有目标地在教学中加强德育渗透, 更好地教书育人。二、严格执行课程计划。按照国家课程设置标准, 开足开齐上好各类课程, 落实品德与社会、品德与生活课程及环保课,保证授课时间不挤占。三、提高学科德育渗透功能。课堂是实施德育教育的主阵地, 学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略, 教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程, 各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课, 要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课. 继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点, 做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一, 灵活随机地对学生进行思想教育, 引导学生树立崇尚科学, 追求真理的科学态度, 提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学****积极向上的内在动力。篇二:小学德育活动课成果和总结小学德育活动课成果和总结通过开展德育实践活动课竞赛, 使班主任老师从传统式的班会向生态体验式班会过度, 真正加强我校的德育工作, 充实德育内容,改进德育方法“园”汁“园”味的少先队活动,让队员快乐成长。工作中落实教育局的工作部署,力求准确把握教育的脉络, 有效利用学校教育资源,以“校情”为基准点,以“生情”为切入点,以“体验”为渗透点,开展“园”汁“园”味的具有花园特色的教育活动,让花园的学生在活动中快乐成长。 1、搭建花园舞台, 让每一个学生都成为活动的“主角”。学校教育通常有一个弊端就是在活动中不能让每一个孩子们得到充分地展示, 我们学校就立足从常规教育活动中, 搭建学生舞台让每个人都成为“主角”,让教育效果达到最大化。我们工作中强调三个变即: 变常规升旗为平民化, 变花园电视台为常态化,变行为示范管理儿童化。学校 6 个班级本年度全部班级参与升旗,班级参与率达到 100% 、学校花园电视台节目由学生自己创作、演出, 反映校园新风、校园新动向。本年度参与花园电视台节目录制演出的学生达到了全校总人数的 21℅。让学生参与行为规范管理成立“花园好孩子示范岗”,培养“花园好孩子示范员”共计 508 人次, 占全校人数的 17℅。大队、中队干培训、儿童公园铁路员工培训、花园小记者培训使特色学生脱颖而出使 32℅。在这些常规的教育活动中出现了主动修补国旗的“小旗手”,学生们找到了自我,成为小舞台中的“主角”。 2、“花园好孩子”的特色养成教育,让队员在体验中求进步。学校少先队****惯养成是最具特色的教育, “花园好孩子”是花园少先队在新的理念下提出的, 我们把小学生的养成教育编成了朗朗上口的《花园好孩子歌》,力求以歌为纲,以歌***, 以歌导行。特色好****惯活动, 深化队员****惯落实。“花园好孩子,好****惯绘画比赛”、“创编好****惯童谣比赛”、“寻找身边的花园好孩子”、“好****惯短剧比赛”等系列活动使队员完成从体验到感知再形成内化的一个过程, 让队员们在体验中求进步。特色有效评价,为队员行为内化提供动力.“花园好孩子光荣榜”、花园好孩子相册都是队员们的目标。精心设计的“花园好孩子成长卡”奖给有成长中有良好的****惯孩子。兑换活动, 每月一次, 共兑换 255 7张。在这一年中有 85℅的学生成为“花园好孩子”,这一朵朵小花在花园的沃土中静静的开放在少先队的教育中, 出现了主动承认错误的小男孩、替别人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷锋”刘佳烨。还出现了一个被我们称为“木糖醇”的小队员:一个周一的早上校长走进水房巡视,只见一个一、二年级模样的小女孩背着书包走进水房。当她走近垃圾箱附近时, 突然看见校长在里面, 她有了一丝忧郁, 转身就走了。校长当时想, 这