文档介绍：《丰饶的西沙群岛》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
1/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
课文内容解析：
课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的风景和丰饶的物产，表达了对祖
》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
4/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
，我们就去丰饶的西沙群岛一日游，去意会这里的“丰饶”是怎样的
一番情形？
：富
你看，宝盖头代表屋顶，有一间温暖的房屋，还有一口田种粮食，这就是“富”。
二、初读课文，整体感知西沙群岛的丰饶
（一）明确阅读提示，初读课文
：借助拼音，读准字音，读通课文。：读了课文，你感觉
西沙群岛是一个怎样的地方？
（二）检查字词
导语：小朋友，快看，谁到达了我们的讲堂上？（小丑鱼）快和小丑鱼一同
去闯关吧！
：
第一组：（描绘海水的词语）五彩斑斓瑰丽特别
（1）读准“瑰”，说说“瑰”字我们平时在哪里见到过呢？（玫瑰）
（2）这两个成语都是写什么的呢？
第二组：（介绍海底的生物的词语）珊瑚海参威严的大龙虾成群作队的鱼
（1）读准多音字“参”，注意“武”的腔调。
《丰饶的西沙群岛》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
5/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
（2）这组词语又有什么共同点呢？
《丰饶的西沙群岛》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
17/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
第三组：（介绍海岛的鸟的词语）栖息着海鸟厚厚的鸟粪遍地的鸟蛋
（1）读准“栖息”并理解意思：动物和鸟类睡觉或歇息
（2）这组词语都是写什么的呢？
这些都是描绘了西沙群岛的光景，你能把他们送回家吗？（三）借助词语，梳理课文
依据板书，梳理课文内容。
作者依据地点的变换，先写（），再写（），最后写（），来介绍
西沙群岛的。
，你感觉西沙群岛是一个什么地方？
引出句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
板书：风景优美物产丰富
三、变换次序，直击“重点语句”
播放小丑鱼录音：小朋友们，真是太棒了！恭贺你们获得一张船票，让我们
乘着轮船一同去参观海岛吧！
，想一想海岛上有什么？都给你留下什么印象？
。
预设：树林、鸟粪、鸟蛋
《丰饶的西沙群岛》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
7/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
：树林多、鸟蛋多、鸟蛋多
《丰饶的西沙群岛》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
17/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
，你想说什么？（鸟多）课文有一句话也说了鸟很多很多。
。老师读第一句，学生读其他的句子。
，看看这个自然段是围绕哪一句话写的？
，划出了哪一句？先沟通，再揭晓重点语句。
：整段话写了西沙群岛的树林多，鸟蛋多，鸟粪多，
让我们感觉到海岛就是鸟的天堂，而“西沙群岛也是鸟的天下”这句话说的就是
这个意思。那我们就能够说，整段话围绕“西沙群岛也是鸟的天下”写的。（出
示泡泡）你们的发现和课文中的提示是相同的呢。像这样的句子，叫做“重点语
句”。
小结方法：和你预****时，划的相同吗？那么我们刚才是怎么找到重点语
句呢？想要找到重点语句其实也不难，只需我们读读这段话，想一想每句话写了什么，再找找哪句话归纳了整段话的意思。这样就找到重点语句了。
【板书：一读二想三找】
《丰饶的西沙群岛》授课方案
《丰饶的西沙群岛》授课方案
9/17
《丰饶的西沙群岛》授课方案
四、迁移运用，借助重点语句理解段落