文档介绍：《我不可以失约》授课方案计划设计
《我不可以失约》授课方案计划设计
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《我不可以失约》授课方案计划设计
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《我不可以失约》授课方案
篇一：公然课授课方案
授课信没多大关系？作者为什么要写？（侧面描绘）
②从哪些词语看出庆龄很想去伯伯家？（“特别快乐”和“早就盼着”）读读前两句话，读出她的快乐来！
③伯伯敬爱的鸽子漂亮吗？你从哪些词语感觉到的？（尖尖的嘴巴、红红的眼睛）作者连用两个惋惜号，你领悟到了什么？读读后两句话，读出庆铃对鸽子的喜欢之情！
④师：你们能用这个句式来表达一下庆铃当时的心情吗？
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宋庆龄多么想（），多么想（）。
小结：那么漂亮的鸽子等着庆龄去，可为了等小珍，庆龄仍是决
定不去了，真是信守誓言的孩子啊！
4）“庆龄点点头，甜甜地笑了。”篇二：8、授课方案
8*、我不可以失约
一、授课目的：
1、知识与技术：
1）正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2）能概括课文的主要内容。
2、过程与方法：
1）经过朗诵理解课文内容。
2）激励学生收集宋庆龄的一世资料，阅读相关宋庆龄的故事。
3）经过学****课文，领悟诚信的重要性。
3、感神情度与价值观：
1）让学生认识诚信是人的基本素质以及诚信的重要性。
2）能联合课文，联系生活实质，和同学交流读后的感觉。二、授课重点：
认识课文内容。三、授课难点：
让学生理解诚信的重要性。四、课前准备：
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发动学生找寻宋庆龄的一世资料，阅读相关宋庆龄的故事。
五、授课课时：
一课时
六、授课过程：
一、讲话导入
1、哪位同学定阅过？你知道这份少儿刊物的最早创办者是谁？
宋庆龄是怎样的一个人物？（利用自己找寻到的资料，联合资料袋中
的内容向大家介绍。）
2、今天我们就来学****一个她小时候的故事——（板书课题）。
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，碰到生字拼读一下括号里的注音，读不
畅达的地方频频多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗诵检查。
3、讨论疏解：
a、故事发生在什么时间？
B、文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸伯伯家
宋庆龄妈妈小珍
c、圆满地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿
宋庆龄也很想去。她忽然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈
都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗诵
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1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗诵，一位读旁白，
其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练****此后小组间
比赛。
2、组内安排角色，各组练****教师巡视。
3、挑三四个小组进行比赛。
4、同学讨论，选举优胜组。
四、讨论深入
1、读了这个故事，你感觉宋庆龄做得对不对？
2、你在平常生活中有没有碰到过近似的事？你是怎么办理的？
读了本文后有何感想。
3、小结：俗话说“一言九鼎”，诚实守信是我们做人做事的基本
准则，希望此后大家也能像宋庆龄相同重誓言，守信用。
五、作业
有感情地朗诵课文。
板书设计：
8*、我不可以失约
去伯伯家约小珍叠花篮
篇三：
三年级授课方案
南河学校杨许英
一、内容概括
是人教版实验教材语文第五册第二单元的第四篇课文,是一篇略
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读课文。这篇略读课文表达的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友