文档介绍：《欢乐颂》授课方案计划设计
《欢乐颂》授课方案计划设计
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乐颂》。知识拓展部分，教师请学生欣赏合唱版的《欢乐颂》，意在经过弘大、灿烂的音乐震撼学生的心灵，使学生更为深
刻地理解《欢乐颂》的内涵。最后，在教师***语言的感染下，学生再次高唱《欢乐颂》，使讲堂情绪达到了热潮。整个授课过程教师素来坚持以学生为主体，注
重调换学生的***，把知识授课与歌曲授课融为一体，提高了学生解析、理解音乐的能力，学生也在《欢乐颂》美好的音乐中获取了心灵的净化。
（三）授课过程：
授课教师活动学生活动设计妄图
程序
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1、导言：
欣赏《献给爱丽丝》
音
请大家听老师弹一段音乐，思
音乐片段，并从中受
考并说出这段音乐的曲名和
到感染，进而产生浓
乐
曲作者。（《献给爱丽丝》、贝
厚的学****兴趣。
多芬）
导
教师弹奏《献给爱丽丝》的片
段音乐
入
由优美、抒情的
音乐导入新课，
第一给学生以美
的享受，并在此
基础上提出问题
以激发学生的学<br****兴趣
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2、请学生说出曲名和曲作者
说出曲名和曲作者，
让学生认识基本
认识基本的音乐常
的音乐知识
识。
走
教师：贝多芬是德国有名作曲
家，被后代尊称为“音乐圣
认识贝多芬的人生
用贝多芬的经历
进
人”，有着伟大而不平庸的人
经历。
感染、激励学生，
生经历。为什么后代对他好像
引导他们建立正
贝
此高的讨论？他终归有着什
确的人生观
么样的人生经历？让我们一
多
起走进这位音乐圣人，去认识
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他真切的故事。（播放贝多芬
芬一世短片）
教师：贝多芬的生活是不幸
的，但他凭着坚毅的意志和对
音乐艺术的热爱，创作了大量
学
不朽的音乐作品，为后代留下
了难得的音乐遗产。这节课，
唱
我们就来学****一首他的经典
之作《欢乐颂》。
歌
1、教师范唱歌曲《欢乐颂》
曲
问题：歌曲表现了什么样的
听教师范唱歌曲《欢
培养学生感觉音
情绪？（热情、浩大）
乐颂》，初步感觉歌
乐的能力
欢
曲的情绪
乐2、教师做示范：用“la”轻
声模唱（口上下翻开，找打哈
在教师的指导下用
用正确的演唱方
颂
欠感觉）并指导学生练唱（钢
“la”轻声模唱，熟
法熟悉旋律。
琴伴奏）
悉歌曲旋律
3、指导学生用轻声唱歌曲《欢
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乐颂》的旋律（钢琴伴奏）
在教师的指导下用正确的演唱方法轻声唱歌曲旋律
进一步熟悉歌曲
《欢乐颂》的旋
律
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授课
教师活动
学生活动
设计妄图
程序
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4、指导学生解决难点：在教师的指导下练****br/>学a、跨小节的连音（12、难点并可以娴熟掌握
解决歌曲中的难点，为唱歌词做准
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唱
小节）
b、34音程的音准
备
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