文档介绍：《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
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《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
信息化教学设计模板
作者信息
沙
环境的影响
漠化过程
是天气、土
回首旧知
壤、植被、
解答新知
水文、生
物、地貌各
因素一致
变化的过
程
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《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
指导学生解析
小组合作
培养学生
图
研究，达成
的合作意
思虑题
识和能力
依据自己
的理解，运
用以下关
键词解说
荒漠化的
安排学生活动，
含义：土地
激发学生
并提出要求
退化、干旱
创新思想
半干旱地
区、天气因
素、人类活
动、荒漠
化。
师生互动：解析
师生互动
荒漠化发生的
自然条件；解析
加速荒漠化进
程的人为因素
比较总结荒漠
图文联合
化不同样的人为
加深记忆
印象深刻
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《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
因素、典型地域
及主要危害
新课小结回首重难点内容
课外思维拓分4小组，组内合作达成：
展1、石质荒漠化、荒漠化、荒漠化及次生盐渍
化的差别；
2、土地荒漠化、石质荒漠化、次生盐渍化在
我国的主要散布地域和成因。
第2课时
《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
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《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
展现“不同样历
新课导入
史时期的丝绸感觉情境。
之路”图。
利用多媒体幻灯片创办情境，直观感觉。
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《荒漠化的防治──以我国西北地域为例》授课方案
不同历
教师提出
问题
史时期
1、读图思虑：
学生以小
读课本图
组为单位
“黄沙掩
的荒漠
用课前收
埋下的丝绸之
集的历史
路”，引导学生
化
资料及我
提出问题，培养
国人口迁
学生提守信息
新
移的有关
创设情
的能力：①从总
课
知识，解析
境，
趋势看，该地域
不同样历史
教
河流多呈什么
师生互
时期不同样
学
流向？②为什
的原因对
动。
么该地域河流
人口迁移
多呈平行