文档介绍：《浮 力》教学设计
【教学内容】粤教版四年级科学下册第 15 课
【教学目标】
知识目标：
1、知道生活中存在着浮力现象；
2、知道物体在水中受到水的浮力；
3《浮 力》教学设计
【教学内容】粤教版四年级科学下册第 15 课
【教学目标】
知识目标：
1、知道生活中存在着浮力现象；
2、知道物体在水中受到水的浮力；
3、知道浮力在生活、生产中的一些常见应用；
4、简单测量物体受到水的浮力的大小。
技能目标：
1、培养学生观察、分析问题的能力。
2、培养学生动手实验能力、归纳概括能力和合作意识。
情感态度与价值观：
1、在学****中能注重事实，克服困难，敢于发表不同见解，乐于合作交流。
2、意识到生活中处处有科学，体会科学的丰富多彩。
【教学重点】
通过实验感知在水中浮着的和下沉的物体都受到水的浮力。
【教学难点】
做实验验证下沉的物体是否受到水的浮力。
【教学方法】
设疑猜测、动手操作、实验验证、合作交流、归纳总结。
【教学准备】
1、分组：分为 6 个组。48 名学生，8 人为一个组。
2、实验材料：水槽、泡沫、木块、石头、乒乓球、皮筋、螺丝、回形针、
橡皮泥、橡皮擦、带瓶盖的塑料瓶、测力计、量筒等。
3、多媒体课件。
【教学过程】
一、 情境导入
- 1 -由动画片《文彦博树洞取球》的故事导入新课。
二、新课探究
活动一：探究物体的浮与沉
（一）猜想物体的浮与沉
让学生猜测实验桌上准备的材料，哪些能浮在水面上,哪些会沉入水中? 并
把课本 83 页的表格中“我的猜想”这一栏填写完 。
（二）动手验证物体的浮与沉
出示实验要求：（课件呈现）请看实验要求。
学生实验，老师巡视学生实验情况。学生汇报实验结果将实验材料分类。
（三）列举生活中的上浮物体和下沉物体。
师：其实生活中有许多像这样的上浮的物体和下沉的物体，那么谁能举例说
说，生活中还有哪些物体是属于上浮的物体呢？
活动二：进一步感受浮力，验证上浮的物体受到水的浮力。
出示实验要求：首先把泡沫放在水上，用手向下摁，你有什么感觉。按到水
底,然后把手移开，你有什么发现？（课件出示实验要求）
学生实验，师巡视，实验完毕后汇报。
师评价：说得真好！你知道有一个向上托的力。同学们,下面我们以泡沫为
例一起来跟着老师再来感受一遍这股向上托的力，好吗 ?用手轻轻的按泡沫,感
觉有一股力托着手,我们再把泡沫按到水底,然后把手拿开,发现这个力是向(上)
的!同学们都感受到了吗?我们来看动画（课件呈现向上的力）
师：乒乓球、泡沫、木块是属于(上浮的物体),也就是说上浮的物体都受到
水的浮力。（电脑上出示：上浮的物体都受到水的浮力。）
活动三：用实验验证下沉的物体是否