(完整word版)新北师大版数学三年上《存零用钱》教学设计.doc

文档介绍：图强第二小学数学教学用案
课题
存零用钱（小数的不进位加法
课型
新授
时间

和不退位减法）
教材分析
教科书创设了淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活情
图强第二小学数学教学用案
课题
存零用钱（小数的不进位加法
课型
新授
时间

和不退位减法）
教材分析
教科书创设了淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活情
境，并呈现了两个月攒零用钱数量的统计表， 为学生自主提出问题、
解决问题做铺垫。
学情分析
学生对整数的加减法掌握的比较好，个别学生在计算时爱马
虎。
教学目标
1．经历小数加，减法计算方法的探索过程。掌握一位小数的
加，减法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。
2．提高合
作意识，培养主动探究精神，体会小数的加，减法在生活中的广泛
应用，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
掌握一位小数的加，减法计算方法。
教学难点
体会小数的加，减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的
密切联系。
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第一课时
教学策略
个人加减
一、创设情境，引入新课
谈话：同学们想做游戏吗？现在我们
分成二组，男生一组，女生一组进行比赛，
看谁算的又对又快？前面我们学过整数的
竖式计算，会算吗？比赛开始！
二、合作交流，探究新知
现在 ,咱们去商店一角看一看 ,好吗？
仔细观察，看看你能发现什么？
教
你能根据你看到的这些数学信息提出
学
一些问题吗？
流
1、先来看第一个问题， 根据这个问题，
程
可以列一个怎样的算式呢？结果又是多
少？
学生汇报交流。用竖式算的学生到黑
板上板演，教师在竖式的上面写上元、角、
分。
师小结：小数点对齐，从最低位算起，
满十进一。
2、你能用这个方法解决第二个问题
吗？在草稿本上做一做。（课件出示）学