文档介绍：《夏洛的网》阅读指导课教学设计
四（2）XXX
美国最伟大的十部儿童文学名著《夏洛的网》，该书表达了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛成立了最真挚的友谊。但是，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉词语中看出来的？学生朗诵（板书：朗诵）
、为什么弗恩明显知道这是有缺陷的生命，明显知道这落脚的猪不容易养活还要拯救他呢？你感觉弗恩说得有没有道理？追问：你感觉弗恩是个什么样的女孩子？（和善）
小结：每个生命，都是上苍的赏赐，无论美丑利害，无论贫*贵富，每个生命都有活下去的权利，因此我们要尊重生命，珍惜生命。
（二）、走进夏洛
师：和善的弗恩救下了小猪威尔伯，此后（出示图片）
、转折
师：但是，快乐的光阴却是短暂的，两个月大的威尔伯，被迫被送到了朱克曼家的谷仓，他想和母鹅做朋友，但是母鹅要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔却告诉他，猪的价值比零还要小；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。
我们的威尔伯很——（孤单，不开心）
、就在这时，从黑暗的谷仓中传来一个很细很好听的声音。（出示文字）“你要一个朋友吗？威尔伯？”那声音说，“我能够做你的朋友。我察看你一成天了，我喜欢你。”
、师：这么细小的声音，是谁在说话呢？根据人物表，谁来猜一猜。（生说）师：对，说话的是一只蜘蛛，名叫夏洛。（出示图片）
当威尔伯听到这个声音的时候，感觉到了什么？（板书：品味语言）
师：让我们再来听听夏洛那充满友爱的带着同情之心的温馨而又和蔼的声音（齐读）
、师：夏洛是这么说得，也是这么做的。威尔伯听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的熏肉火腿，它忍不住哇哇大哭，希望有人能救它。当威尔伯万念俱灰时，夏洛坚定地对他说——（指着黑板三句话师生开始对接）；当威尔伯惧怕被杀时，夏洛勇敢地对他说——；当威尔伯一想到自己会被杀而伤心呜咽时，夏洛山盟海誓地对他说——
师：你从这三句话里领会到了什么？生：自由说
师：小结：这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！
、师：夏洛为什么会这样说？它怎样想的？师：让我们一同深情地读一读夏洛的心声。
出示：“你为什么要为我做这一切呢？”威尔伯问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你织网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一
阵子，我们死去。一只蜘蛛，一世之中只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，经过
帮助你，或许能够提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点存心义的事
情。”
相机提问引导：
在一只普通蜘蛛的眼里，生命的价值是什么，夏洛认为呢？
夏洛做了什么存心义的事？
什么叫存心义的事？生命的意义与价值在哪里？（板书：悟感觉）
、师生共读离别对话，感觉夏洛和威尔伯的深情。男女生对话读
师引申：从夏洛的话里，我们知道夏洛对生命意义的解说，“喜欢你所以就得帮助你；帮助了你，我的生命或许就会多些意义”。看着这个朝夕相处的朋友在自己的帮助下赢得了更多生存的时机，夏洛的内心获得了无限慰藉。生命不是平庸地活着，或许自然地离去，而是做一些存心义