《平面图形周长和面积》教学设计部编版.doc

文档介绍：《平面图形的周长和面积》教学设计新部编版
《平面图形的周长和面积》教学设计新部编版
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教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《平面图形的周长和面积》微课教学设计
中山市小榄镇竹源小学李慧仪
教学内容：人教版数学六年级（下册）第五单元P59及P61第10小
题。
教学目的：
1、引导学生回想整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导
过程，并能娴熟的应用公式进行计算。
2、引导学生探索知识间的相互联系，建立知识网络，进而加深
对知识的理解，并从中学****整理知识，领悟学****方法。
重难点：
1、复****计算公式及推导过程，并能娴熟的应用公式进行计算。
2、探索计算公式间的内在联系，建立知识网络。
准备：六个平面图形的纸片
教学过程：
一、问题导入
我们学过哪些平面图形？今天我们就来复****平面图形的周长和
面积。
二、复****观点
1、理解周长的含义
什么是平面图形的周长？请你拿一个喜欢的图形描一描，说一
说。计算周长要用什么单位？（长度单位）
2、理解面积的含义
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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什么是平面图形的面积？请你指着图形摸一摸，说一说。
常用的面积单位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米、公顷、
平方千米）
三、周长的