文档介绍：《打电话》教学设计及反省
《打电话》教学设计及反省
1/4
《打电话》教学设计及反省
《打电话》教学设计及反省
导语：根据教学设计，教师能够更好组织讲堂教学，提高教学效率。下面是《打电话》教学设计及反省地研究今天的这个问题，我们假定每一次通话要一分钟，每个学生都在家。那么你估计一下你最少要几分钟？
1、阅读课文内容。
2、自主探究发现规律：
先让学生想想都有哪些通知的方法？这里有必要引导学生说出两大种方
法：平均分组和不平均分组。猜一猜：哪一种方法快？比方平均分红3组和平均分红5组比，哪一种快。是不是分的组数越多就越快？我们怎样才能比较出哪一种方法最快？
以小组议论思考，把你们小组议论出来的方法都列出来，并比较一下，哪一种方法最好，想一想，从方才的比较中，你意会到什么了没有？
3、教师巡视，参与议论，认识情况。
4、反应。学生疏别说出自己找到的最好的方法。你们方才比较了几种方
法？
方案1要15分钟。这样肯定太慢了。那么用分组的方法怎么样呢？请用分组的同学说说你们的方案。
方案2：5组，每组3人
方案2：3组，每组5人这两种方案与以前你猜想的结果怎么样？是不是组分得越多就越快？有什么想说的吗？所以在猜想上，我们要勇敢，要想出你尽可能的答案，然后再考证。如果每组分的人数不同呢，结果会怎样？
方案2：4组
方案2：3组
这两种方法与前两种方法有什么不同？为什么时间会缩短？
《打电话》教学设计及反省
《打电话》教学设计及反省
3/4
《打电话》教学设计及反省
2/4
《打电话》教学设计及反省
《打电话》教学设计及反省
4/4
《打电话》教学设计及反省
方案2：5组
老师、组长和组员都不闲着，应当怎样设计方案呢？方案3：相互转告
小组议论，汇报结果。
第几分钟1、2、3、4
接到通知人数1、2、4、8
你发现了什么规律？按照这个规律，第5分钟能够通知多少人？第6分钟能够通知多少人？
分钟一共通知人
分钟一共通知人
分钟一共通知人你又发现了什么规律？
分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？这样通知50人最少需要花多少分钟？
同学们用自己的聪明才华，列举出了这么多种方法，你喜欢哪一种方法，你感觉哪一种方法最好？怎样才能比较出哪一种方法最好？
同学们，经过这节课的学****我们大家知道只需人人都行动起来，工作效率会更高，希望同学们在此后的各项工作中都动起手来，节时间，提效率，为建设美好的明天而奋斗。
打电话
方案1：逐个通知费时
方案2：分级通知节时
方案3：人人参与最优
《打电话》教学设计及反省
《打电话》教学设计及反省
5/4
《打电话》教学设计及反省
3/4
《打电话》教学设计及反省
《打电话》教学设计及反省
4/4
《打电话》教学设计及反省
《打电话》这节综合实