文档介绍：名人论读书
▲开卷有益。 ——【宋】赵光义
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
名人论读书
▲开卷有益。 ——【宋】赵光义
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。
——【英】莎士比亚
▲书籍是人类进步的阶梯。——【苏】高尔基
▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德
▲读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
▲读万卷书，行万里路。 ——顾炎武
▲知识就是力量。
谈 读 书
（英国） 培根
1、反复朗读，体会读书的目的、作用、方法。
2、理清文章的论证层次。
3、学****并摘录名言警句，养成良好的读书****惯。
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》， 《新工具》等。
《随笔》共58篇是英国文学中首创。
了解作家
名言：知识就是力量
自学指导一：积累字词（2分钟）
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰
狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）
蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通
嚼
咀嚼（ ）
味同嚼蜡（ ）
好
好读书（ ）
读好书（ ）
yí
chóu
zǎo
xiá
jié
jué
liú
jiè
zhì
cī
huò
jué
jiáo
hào
hǎo
怡情：
*文采藻饰：
诘难：
*寻章摘句：
*味同嚼蜡：
滞碍：
*吹毛求疵：
要诀：
使心情愉快。
修饰文词，使之富有文采。
诘问，为难。
搜寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。
形容写文章或说话枯燥无味。
不通畅。
这里指细致到烦琐、挑剔的地步。
重要的诀窍。
自学指导（二）自由朗读 整体感悟文章 （3分钟）
文章围绕中心话题“读书”谈了哪些方面的内容？据此划分文章层次 。
内容：（1）、读书的正确目的 （2）、读书的方法 （3）、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷
划分：
第一，开头到“全凭观察得之”
第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知”
第三，从“读书使人明智”到结束。
自学指导三：探究文章各部分是怎样论证的？
揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。
1、从开头到“全凭条文断事乃学究故态”
2、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。
3、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
4、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。
明确：
3、观点：读书能够塑造人的性格。
归纳论证：先列举六门学科的作用，最后得出一般的结论。
4、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。
作用：使人信服。
作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。
类比论证：用身体百病可运动除之比喻精神缺陷可读书弥补。
1、对比论证 2、比喻论证
自学指导（三）从阅读中学写作，探究培根随笔的写作特色（2分钟)
（跳读课文，圈点勾画）
课文的语言有何特点？试举例分析。
（1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。
（2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻等修辞手法。提示：可以从修辞、写法、句子的内涵、遣词造句等方面去谈理由
例如:
天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。
——作者运用比喻巧妙写出读书的重要性。
培根随笔特色
1、比喻说理：生动形象，通俗易懂。
2、排比说理：富于气势和感染力。
3、对比说理：先说正面，再说反面，使说理更加全面、有力。
王国维曾说过，读书成大事者必经三境界:
（一）独上高楼,望尽天涯路；
（二）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;
（三）众里寻她千百度,蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处。
当堂训练：积累读书名言（摘抄3句背诵）
▲开卷有