文档介绍：家庭教育需要包容精神
“包容”是“北京精神”的特征即，宽容、容纳。在统一多民族国家形成 和壮大的漫长过程中，北京以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引、 融合
着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，京腔京韵 的、五湖四海的在今特殊荐。所以父母要核子的犯镌具有很高的包容精 神。否则，一个不会犯错误不敢犯错误的孩子将来有可能犯大错误，例 如药家鑫的悲剧，很大的原因在于，他在父母苛刻的教育下，他太害怕 犯错误了，犯了错误就想彻底掩饰，结果导致***。用包容来善待对成 年人的畏惧和对成为好孩子的渴望，往往使儿童犯错误的时候惊慌失 措。成年人如何对待孩子的错误，极有可能深刻影响孩子如何对待自己 和他人，甚至决定他如何对待社会。所以在孩子犯错误时，父母要具有 如下的包容精神：
1、 宽容儿童犯错误。无论儿童犯下什么严重的错误，都要引导他 相信自己是个好孩子，相信自己完全有能力改正错误。
2、 引导儿童认识错误。让孩子认识到犯错的原因和教训。
3、 鼓励儿童敢于对错误承担责任。当儿童真正认识到自己的错误
时，往往是他们非常希望改正错误的时候。
包容精神在家庭教育方面的重要性还体现在对亲子关系的重要影
响上。关系的好坏决定教育的成败。在英国一位年仅 13岁的男孩与15
岁的女孩生下了一名女婴，而这样令人震惊的事例在我们周围也同样存 在。在这些极端事例背后的家庭里，往往存在着失败的亲子关系。所以
亲子关系对家庭教育的成果起着决定性的作用， 改变教育应该从改变关 系开始。而改变关系必须从改变态度开始，对待孩子最重要的态度就是 包容、倾听和理解万岁。只有包容了孩子的缺点，才能发现孩子的优点, 才会有好的关系。包容精神在亲子关系中的具体方法是坚持五个原则： 相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学****br/>包容对于家庭教育的重要意义还在于，它是从包容到尊重再到尊严 的过程。对于家庭教育而言，真正的教育从尊重开始，尊重孩子的教育 是有法律依据的。《未成年人保护法》的第五条、第二十一条、第二十 五条、第二十七条、第五十五条分别明确规定了，父母、学校、社会、 司法机关等都要尊重未成年人的人格尊严。
法律是尊重孩子的保障，但尊重孩子却要从包容孩子开始。在一节 小学的语文课上，一位语文老师在津津乐道地讲《麻雀》这篇课文，老 师最后总结说：“这只老麻雀的行为表现了伟大的母爱。”这时一个男生 举手，抗议说：“老师，你怎么知道这是只母麻雀呢？它为什么不是公 的呢？课文没有一个地方说它是母麻雀啊？ ”这个问题把老师给问倒 了，老师教了这么多年书，还没有一个学生提出过这个问题呢。但这老 师觉得这个学生想问题的角度很独特，很有独立思考的能力，他不仅表 扬了这个孩子的勇敢，而且还把课后题的答案按照孩子的意见进行了修 改。这位老师对待孩子质疑的态度就是包容精神的体现，这是值得广大 父母和老师学****的。
这两年在一些学校出现的“绿领巾”、“红校服”、“测智商”等事件，其 实就是学校不能容忍孩子的暂时落后，不尊重孩子的不同特点，这些都 是对孩子的教育歧视，是与教育的包容精神背道而驰的。而这种现象在 家庭教育中同样存在，不过形式变成了父母对孩子的比较、嘲讽、责骂。
所以说包容精神可以避免对孩子的教育歧视，让我们更加尊重孩子。
包容可以避免伤害孩子的自尊心。在一节美术课