文档介绍：（1）多服“爱心露” 学生需要爱，后进生更需要老师多给予一点“爱心”，班主任教育学生，培养学生和引导学生的过程，就是爱的付出和流露过程，爱的力量是无穷的。如一位著名教育家把教师热爱学生看作“教育的奥秘”一样，师爱确实在学生学****生活中起到了不（1）多服“爱心露” 学生需要爱，后进生更需要老师多给予一点“爱心”，班主任教育学生，培养学生和引导学生的过程，就是爱的付出和流露过程，爱的力量是无穷的。如一位著名教育家把教师热爱学生看作“教育的奥秘”一样，师爱确实在学生学****生活中起到了不可取代的作用。这种爱，它包含了对全体学生中每一个人，不分相貌、性别、个性，不分好生、差生的热爱、尊重、理解和期待。教师给学生以爱，学生才能将这种爱转化为对教师的爱，进而激发出一系列积极向上的思想和行为，使班主任工作计划达到预期乃至更好的效果。在遇到以下情况时，学生更需要爱的“及时雨”：如学生思想有疙瘩，学生之间产生矛盾或学生遇到困难，班级某种不良风气抬头或学生受挫折，犯错误时……。师爱的及时施与犹如雨露甘霖，恰到好处。对于学生，所需要不仅是爱，还有对爱的理解和领悟。班主任要用自己的爱去启发他们对爱的知觉，教会他们在得到的同时能够付出，让无生命的爱成为充满活力，永不停止的爱，让爱成为教书育人的纽带