文档介绍：心理学对传播学研究发展的影响（摘自大众传媒心理学）
一、 行为主义心理学
Mh简介
MhM华生古典行为主义
认为人类的行为都是后天****得的，环境决定了一个人的行为模式，行为就是有机体 用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外而不是本我和超我 压迫的产物。他把自我看作一种心理过程，它包含着人的意识活动并且能够加以控制 自我是人的过去经验和现在经验的综合体，并且能够把进化过程中的两种力量■■人 的内部发展和社会发展综合起来，共同引导心理***向合理的方向发展，决定着个人 的命运。（m）人格发展的渐成论原则（N）人格发展的八个阶段
MhN弗洛姆社会文化学派
（M）对社会的精神分析社会潜意识（是由社会不允许其成员所具有的那些思 想、认识、态度和情感组成o）-h社会自恋（社会自恋指一个社会陷入自我欣赏之中, 夜郎自大，过分炫耀自己的光辉历史，夸赞本社会的进步与文明）」h社会精神危机（表 现之一是自我异化，表现之二是个人对自由的逃避）（m）需要理论（相属、超越、根 值、认同、方向性框架与现身）（N）文化与神经质之间的关系（焦虑；神经症需要）（P） 三种病态人格（依存型、敌意型、孤立型）
mh精神分析心理学对传播学的影响
精神分析理论假定，人类行为的解释存在于个体之中，特别是存在于无意识之中。 今天所使用的许多重要的传播学理论都在个体当中寻求推动行为变化的力量，尽管这 些理论没有直接用到精神分析。如平衡理论、认知不和谐理论、拉斯韦尔的政治领袖 精神分析等等。法兰克福学派在世纪Nf年代和Pf年代将弗洛伊德精神分析理论和马 克思主义结合起来，从而为我们提供了今天的批判的传播理论。
国内的研究有：（M）潜意识广告与说服；潜意识广告认为将受众暴露于影视节目中 短暂呈现的说服性文字中，广告信息就可进入受众的记忆。潜意识广告理论的假设是， 注意和知觉是消费者购物的足够动机，好象购物是孤立的个体在恍惚的状态下采取的 行动。对他的批评主要是第三者效应。FmfA格发展的阶段论与大众传播的对象性。 将人格发展分成八个阶段，每个阶段都有一个中心发展任务，不同时期，这个任务是 不同的。具体地说，就是要解决每一对矛盾。矛盾解决得好，则形成积极的个性品质， 解决得不好，则形成消极的个性品质。大众传播的对象性，是指针对特定的受众提供 特定的内容以满足他们的特定需求。
三、 认知心理学
M、简介
MhM格式塔心理学
也叫完型心理学，主张研究心理现象的整体、形式或形状，宣称心理现象最基本的 特征是在意识经验中所显现的结构性或整体性，反对构造主义心理学的元素主义和行 为主义的
5H5公式。研究对象有直接经验、行为、心理现象的生理机制、知觉的组织原 则、学****理论、似动现象的研究。
Mhm皮亚杰发生认识论
从儿童心理发展的研究，进而探索认识和运算的心理起源，也就是・发生认识论 -学说。发生认识论是研究知识的心理起源的学说。主要观点有：智慧的本质；关于 认知结构的基本概念（图式、同化和顺应、平衡）；儿童心理发展因素与阶段。
MhN信息加工心理学
信息加工心理学是现代心理学的新范式、新思潮、新取向，从研究对象上是对行 为主义的否定，从方法上则是对行为主义的深化。对那些放弃了极端观点的新行为主 义，信息加工心理学更是继承多于批判。主要观点有：（M）人是一种信息加工系统（将 电脑视作人脑的心理模型，企图发现一般的信息加工原理。）信息加工心理学认为，人 的认知过程是一个主动寻找信息、接受信息，进行信息编码并在一定的信息结构中进 行加工的过程。（m）强调知识对行为和认知活动的决定作用。与行为主义心理学强调 外部环境而排除内部因素的立场相反，信息加工心理学强调人脑中已有的知识和知识 结构对人的行为和当前认知活动的决定作用。（N）强调认知过程的整体性。信息加工 心理学以整体论的观点看待人的认知过程，它吸收了信息论和控制论的思想，将人的 感知、注意、表象、记忆和思维等心理过程纳入信息的输入、加工、存储和提取的完 整的计算机操作过程。改变了过去对认识过程作简单划分和片面理解的做法。（P））记 忆信息加工的研究。
MhP布鲁纳和奥苏伯尔的理论观点
主要观点有：（M）布鲁纳认知发现说。（学****的实质是学****者主动地进行加工活动 （认知结构；使学生掌握学科的基本结构是教育过程的核心。）（m）奥苏伯尔认知・
接受说。（有意义学****的实质及心理机制；有意义言语学****的实质及机制）
m、认知心理学对传播学的影响
认知心理学强调认知过程的整体性和人已有的知识和知识结构对行为和当前认知 活动起决定作用。与之相适应，各种传媒理论越来越多地把传播过程看作信息的加工 过程，从信息加工的角度研究传媒致效的中介因素和考虑受众个体的认知结构等差异。
mhM认知观点与传媒理论研究