文档介绍：科学技术哲学在中国的兴起与发展
The Rise and Development of Philosophy of Science and Technology in
China
作者：
刘大椿
作者简介：
刘大椿，中国人民大学然观,拓展到包含科学认识论与方法论的科学哲学、技术哲学及科 技思想史,进而延伸到与实践紧密相关的科学技术与社会、科技政策学、科技管理 等领域,并把科学学、潜科学、未来学、系统科学等各类新学科与交叉学科的研究 纳入麾下。
实际上，该时期兴起了对科学方法论、科学认识论的理论研究热潮，催生了一 大批新学科,取得了不少引人瞩目的成果,因此被称为“理论拓展期“ o宽松的 "大口袋"发展原则，使中国科学技术哲学成为处于自然科学和哲学社会科学的边 缘与交叉地带的百科全书式学派，汇聚了不同研究方向的研究者,加大了学科的交 叉性。
大致来说，改革开放以来中国科学技术哲学的发展历程可以划分为四个阶段:
第一个十年。20世纪70年代末，由于科学和教育是拨乱反正的前沿，有关科 学的哲学问题就特别有生命力和吸引力。全国科学大会迎来了科学的春天，尊重知 识、尊重人才，大道畅行。在关于真理标准问题的讨论中，科学的实证方法显著地 体现着实践标准的有效性、权威性；当时，凭借科学自身普遍性和超国界性等特 质，张扬科学理性在论战中扮演了极其重要的角色。
从改革开放开启到80年代，科学技术哲学由于它的跨界性以及它与科技和哲 学两者的紧密关系,在中国成为思想解放的带头羊。在80年代，科学技术哲学的学
科建设、教材建设和队伍建设，生机勃勃，取得许多拓荒性进展。
第二个十年。从80年代末到90年代，科学技术哲学学科终于在全国高等教育 领域实现建制化，成为哲学的二级学科。
在科技革命迅猛发展的条件下,科学技术与我国社会主义现代化事业积极互 动，促使学界就科学技术本身及其历史发展,从经济、政治、文化、社会各个方面 进行哲学层次的思考和探索。
90年代，“科技一经济Tt会“关系的研究取得突破性进展,越来越多的人 转向STS研究（科学、技术和社会研究的简称）、发展战略研究和知识经济研究。更 加专门化与多元化的研究局面开始形成，论题日益丰富，论域逐步开阔。从这时 起，自然辩证法成为理工科研究生思想政治课（公共课、必修课）。
第三个十年。21世纪开始的十年，科学技术哲学研究直面科学发展问题、生 态文明问题、以人为本的问题,多元化的研究成为风气。
随着中国社会快速发展，科技、社会与环境的冲突不断加剧，促进了对发展理 念的深度思考。自然与人、科技与社会、科学与人文的关系成为理论界的中心论 题，科学技术哲学成为该时期社会发展思想的重要提供者和参与者，且学科发展逐 渐成熟、队伍有一定规模、与国际接轨、有中国特色。
第四个十年。科学技术哲学研究工作者积极在全社会强化科学意识、生态意 识；探讨科技发展中深层次的问题，深度透析科学精神与人文精神的融合。他们积 极培育原始创新的理念和机制,致力于促进中国从科技大国向科技强国的转变；主 动迎接新一轮科技革命的到来，回应智能革命带来的机遇和挑战；面对新时代本学 科建设和调整中的问题,努力进行新的开拓。
3规范与多元
20世纪90年代中期以来，经济全球化伴随的生态危机、气候变化等难题频 现，科技、社会与环境的冲突加剧。