文档介绍：八年级语文工作总结
（2012-2013学年度第二学期）
董军
2013年7月
语文学科教学工作总结
经过外出考察学****在本学期的听课、讲课、评课、研讨等活 动中，我对“高效课堂”的认识也从理论回归到了现实，从空泛的 畅想触及八年级语文工作总结
（2012-2013学年度第二学期）
董军
2013年7月
语文学科教学工作总结
经过外出考察学****在本学期的听课、讲课、评课、研讨等活 动中，我对“高效课堂”的认识也从理论回归到了现实，从空泛的 畅想触及到了它的实质，在把理想转化为现实的过程中，切实感受 到了 “高效课堂”的实效性。在本学期，我在教育教学中潜心教改, 勇于实践，收获不少。下面我对本学期的语文学科工作总结：
一、工作进展概况及取得的成绩。
（一）课前精心设计导学案，课上做好引导，课后积极反思。
组内通力合作，研究课标和教材，认真参加集体备课，精心 设计导学案。
教师转变角色：做好引导。
教师在课堂上要做到不失时机的引导和提升，使得学生在单位教学 时间内获得最大的教学效率。我不断告诉自己要成为学生学****的参 与者、引导者和合作者；学生学****的组织者、促进者和指导者；学****的动态的研究者。
把课堂还给学生，学生在尽可能地展示自己的风采。
学生的基础不同，有的学生接受知识和方法比较慢，我就实施
“兵教兵”。现在学生们已经都基本掌握了怎样预****如何展示，
怎样进行小组交流和达标测评。现在有了 “组兴我荣，组衰我耻” 的集体荣誉感。并且能主动参与小组交流，积极帮助组内其他展示 的同学。“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”应把 课堂时间尽可能多地还给学生，这样就能提高课堂的实效性，让学 生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂，真正成为学****的主 人，课堂的主人。
适当的激励机制。
课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课 堂教学的重要内容。我不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生 良好学********惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练****及时完 成作业等都要及时地鼓励。适当的激励，正是为实现全体学生高效 学****实现课堂更大面积高效做准备。
（二）敢于创新，解放学生，让自己的课堂活跃起来。
1、 启发激趣，让课堂变得生动活泼。
兴趣是构成学生学****动机中最为活泼、最为现实的成分。有了 兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣, 又再次促进创新。兴趣越大，学****的效率就越高。
2、 质疑交流，让课堂变得有理有趣。
教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、
主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过
师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学 生的主体作用。让学生感觉学****是讲理的心智活动而不是硬“灌”。 学生由被动的接受变为主动要学，学****的效果肯定也会提高。
3、 提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。
合作学****能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分 发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学****的过程中， 教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学****很有 好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头 表达能力。第三，可以培养合作精神。
4、 分层次教学，让课堂变得满园花开。
面向全体学生