文档介绍：人教版一年级下册数学教案全册
教学目标
1、经受分类的过程，体验分类标准的多样性。
2、体验分类结果在同一标准下确实定性和不同标准下的多样性。
3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 作、沟通)
(展现作品)
师：来看看_记录的结果，跟你记录的结果一样吗?
比拟分类
现在请同学看看这两幅作品，都是分的同一个信封里的气球，为什么结果有的时候是5个、4个、3个，有的时候又是3个、3个、6个呢?怎么不一样呢?
师：看起来，虽然都是这些气球，可是假如分类的标准不同，它们的结果也就不一样。
请你们把气球装进信封，放在铅笔盒的下面。
同学们，感谢你们帮萌小兔解决了难题。
4、延长拓展
咦!教师这个又多出来一个气球(拿出粉色糖葫芦状气球)，那假如按外形分，我得把它摆在哪儿?
生：摆在糖葫芦的上面。
师：为什么要摆在这儿?
生：外形一样。
师：现在有几个糖葫芦?
生：有4个。
假如现在按颜色分，它应当摆在哪儿?
生：摆在蓝色的后面。
师：由于这个糖葫芦是粉色的，而这幅图上没有粉色的，所以要把它单独放一类。在横线下再加上粉字。现在这一共有几类/
生：现在有4类。
同学们对分类和整理把握的都不错，生活中像这样的分类有许多。你在生活中见过哪些分类?
教师这儿有几张关于分类的图片，大家想看吗?(课件出示)大家看这是哪儿?(水果店、超市的饮料区、肉类区、垃圾分类)
大家看这是垃圾分类，可以分为有毒垃圾、可回收垃圾和不行回收垃圾。这种分类大大便利了我们垃圾的整理回收和再利用。我们要爱惜环境，从我们每个人做起，从小做起，小小的垃圾分类，肯定会让我们的校园更干净，我们的地球更漂亮。
看来分类在我们生活中的作用特殊大，大大便利了我们的生活，其实在数学学****中，分类是常常用到的好方法，在刚开学，我们就用到分类的方法在学****了。同学们还记得这幅图吗?(课件出示)当时我们学****的时候是不是把一样的图形摆在一起，像这样用分类来学****数学学问，以后还会常常遇到。
三、稳固深化
我们现在用分类的方法连续来探究学问，大家有没有信念? 萌小兔想请同学们分分这些，(课件出示)你看到了什么?可以怎样分?
生1：图上有苹果、梨、桃子。
生2：卡片的外形有三角形、正方形和圆形。
生3：可以按水果分、还可以按卡片的外形分。
同学们想到了不同的分类方法，好，那接下来，看看一会我们要怎么做，(课件出示)我们先来看看它的要求，这题有两个要求，一个是要求按水果的种类来分，另一个是按卡片的外形来分。在涂色时，我们应当留意什么?
生1：不要数错。
生2：涂色的时候不要涂出格。
生3：应当从下往上涂。
现在请大家翻开书29页，请1、2、3列的做第(1)小题，4、5、6列做第(2)小题，听明白了吗?开头动笔。
展现学生作业，进展评价。
四、课堂总结
孩子们，今日我们学会了把一些物品进展分类，而且还学会了把分类的结果整理成图或者表，还知道了，分类的标准不同，结果也不同。这节课大家学的开学吗?你想不想把你的收获跟大家共享。
(请孩子共享本节课的收获)
五、课外实践
要下课了，教师给你们留下一个课外小活动。(课件出示)
你能用今日学过的学问把自己书包里的物品也分类整理一下吗?
人教版一年级下册数学教案全册2
教学目标：
1、学问目标：通过观看、操作等活动，初步熟悉并识别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
2、力量目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学学问与生活息息相关，激发学生对数学学****的兴趣。