人教版六年级数学上册《统计》教案.docx

文档介绍：人教版六年级数学上册《统计》教案

一、展现课前调查结果，全班沟通汇报
1、谁情愿把你收到的有关人民币储蓄、训练储蓄及国债的相关信息和大家沟通一下？
2、教师也收集到一些这方面的信息，让

人教版六年级数学上册《统计》教案

一、展现课前调查结果，全班沟通汇报
1、谁情愿把你收到的有关人民币储蓄、训练储蓄及国债的相关信息和大家沟通一下？
2、教师也收集到一些这方面的信息，让我们一起来看一看。
（1）现行利率表 （2）训练储蓄 （3）国债、国库券
二、结合实例 探讨方案
同学们：你们都是父母的掌上明珠，为人父母者无不望子成龙。对于你们来说当前最主要的任务是什么呢？（学****是呀，然而将来的训练花销可不是一个小数目，父母需要提前为你做预备。这节课就让我们运用储蓄的学问帮父母解决一个关系到我们每个人的实际问题。
1、首先请大家算一算，假如从小学毕业算起你大约还有多长时间才能上大学呢？
2、为了你们能顺当的走入大学校园，假如妈妈准备给你存10000元钱，供你上大学的话，你觉得从什么时间开头存？怎样存收益比拟大呢？谁情愿说一说？（能说出你的理由吗？）
（1）独立思索，试一试。


（2）合作沟通，议一议。
（3）再次汇报。
3、通过同学们的发言，看得出来：解决这个问题我们要明确以下几点（1）什么时间开头存，存期多长时间？（2）每一次存款的本金都是多少？（3）每一次存款的利率是多少？
（4）假如是训练储蓄的话，你还要留意每份录用通知书只能用一次，所以你肯定要掐好时间。
4、下面就请同学们以小组为单位，仔细的算一算，究竟怎样存收益比拟大。每组的四名同学可以分别选择几种不同的方案进展计算，便于比照。
预设方案：
（1）训练三年+训练三年 0
（2）国债三年+训练三年 0
（3）国债三年+国债三年 0
（4）训练六年 3456 0 13456
（5）国债五年+训练一年 0 13684.