文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
票，大家有没有信心闯关
（1）一起来看第一关（出示课件）
请大家仔细听这是哪一个乐器发出的声音？
到底是哪一个呢？我们来观察一下它是长的还是短的？
对了，谁能模仿一下喇叭演奏方式
非常棒！你听老师模仿的像不像？
2\4 × ××︱ ×× ××︱×× 0×︱× 0‖
嘀嘀哒哒 嘀嘀 哒哒哒哒得儿
喂
2）我们一起进入第二
关
听 --这是什么声音？（教师播放课件）
哦！原来是小铜鼓的声音！谁来模仿一下小铜鼓的声音
听老师是怎样模仿
的？
2\4 × ××︱ ×× ×
学生模仿，并且猜测。
教师简短的几句话，让学生倍感亲切， 随音乐律动环节的设计， 可以激发学生的学****兴趣， 让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂。此节奏是本节课的重点、难点，通过对小喇叭、小鼓、小胡琴的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
×︱××0 ×︱× 0‖
咚咚咚咚咚
咚咚咚咚咚 得儿喂
注意小铜鼓的声音
是非常有弹性的 .
能不能按这个节奏
把它模仿出来
（3）一起进入第三关
请小朋友仔细听这个声
音是哪个乐器发出来的？
二胡又叫小胡琴，让我们
一起来模仿胡琴的演奏
方法（左手按弦，右手握
弓） ，听听老师是怎样
模仿胡琴的声音的。
（三）歌曲学****br/>（四）创编动作
（五）创编歌词
1、看《快乐的音乐会》 FLASH，感受歌曲
2、看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词
3、跟老师一起来学唱这首歌，我一句学生一句。
4、好了，这首歌现在就学完了，这里面有两个神秘的嘉宾分别是谁，他们的情绪高兴吗？那让我们也带着快乐的心情去跟着课件唱这首歌。
同学们，现在分成三组，分别是胡琴组、喇叭组、铜鼓组，我们来分角色演唱这首歌曲，请同学们一边演唱一边做动作。哪位小朋友愿意到舞台上来带领你们组做动作呢
小胡琴、小喇叭、小铜鼓的精彩演出博得了小狗小猫的阵阵喝彩，还有一些新朋友也想为小狗小猫带来了精彩的节
学生跟唱 通过各种学唱的方式， 使