文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
空的蓝，流水的绿，桃花的粉红，鳜鱼的淡黄色，西塞山有深有浅的绿，绿得有变化。）
（3）三读全词，体会景物动静之美。①诗人描绘的这幅画中，既有动景，也有静景，请大家走进这画面中，听一
听，闻一闻，说说你感受到了什么？
（西塞山前有一群自由飞翔的白鹭， 几簇盛开的桃花， 潺潺的流水， 肥美的鳜鱼都被笼罩在斜风细雨之中，给人一种宁静的美。 ）
②现在，请把自己想象成诗中的渔翁， 通过你的朗读看能不能把大家带到这个五彩缤纷的美景中去。 （学生有滋有味地练读词。 ）
3、动笔练写，有感情地读自己创作的小散文。
①（播放音乐）远处，连绵起伏的山云雾缭绕， 一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀，飞向青天，近处，桃花盛开了，斜风细雨中，花瓣带着点点晶莹的露珠飘落水
中⋯⋯从大家陶醉的眼神中， 我看到你们心中的画面， 拿起笔，用心写下这画面。
②学生写话。
③指名读话。
（生 1：站在西塞山脚下，我看到一群白鹭悠闲地飞着，发出欢乐的叫声。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
桃花开了，粉红的一大片，倒映在水中，仿佛水也变红了。鸟儿在枝头欢快地跳跃着、唱着歌儿，一位老渔翁穿着绿蓑衣，戴着青箬笠，在溪上钓鱼。
生 2：走在小桥上，只看见白鹭在苍翠的西塞山前慢悠悠地飞着，发出悦耳的歌声。溪水唱着歌儿， 哗哗地流向远方。 吸一口气，还能闻到桃花淡淡的清香。鳜鱼在水中自由自在地游着。蒙蒙的细雨飘在身上，凉凉的，真舒服。老渔翁就这样静静地垂钓。）
4、出示图像，观看图像，结合自己的想象，引起共鸣。
师小结：我们刚才通过词去想象画面，把短短的 27 个字想象成那么丰富的画面。这是读诗词的好方法。
四、品味词眼，感悟词人心境
1、面对此情此景，张志和的感受怎样？
如果你就是张志和， 此时置身于如此美景之中， 你能说说为什么“不须归”
吗？
2、品读词句，体验意境之美。
1） 景美、物美中感悟“不须归”。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （白鹭自由自在地飞翔，艳若朝霞的桃
花，淙淙的流水，味道鲜美的鳜鱼。引导学生读这句）
（2）箬笠、蓑衣中感悟“不须归”。
看看，“箬笠，蓑衣”指什么 ?为什么要这样穿戴？
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （这斜风，是吹面不寒的杨柳风，这细
雨，是荡涤心灵的洗礼， 这斜风细雨， 不正是春景图的不可缺少的一部分吗？我又如何能割舍这一份自然的馈赠。读这句。 ）
3、深入理解“不须归” 。
①我们不但要读出词中画， 还要读出词中人，诗词就有这样无限的想象空间。
还有什么原因让张志和“不须归”呢？其实，这还与当时的背景有关。
( 出示时代背景：张志和不仅是词人，画家，还精通音律。 16 岁，写折子给皇帝，写的是治国良方，皇帝很喜欢，赐名“志和”，后来因事被贬官，从此再