文档介绍：家庭教育指引师培训学****心得体会
学会做人是家庭教育指引师进行家庭教育指引和征询的基本和保证，做人就是要在人的质量和品德方面有高的原则和规定。下面是xx为你整顿了，盼望能协助到您。
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天下教育皆为一家，学历教育也许能用，由于通过理解孩子各个阶段的心理特性，理解她们在各个阶段的思维特点，我们才干有针对性的、科学的、有效的去指引教育孩子。我的女儿快四岁了，因此我也在上找到了比较具体的四岁幼儿的心理特性：
4岁小朋友的心理特性，这是一种出轨的，不守规矩的年龄：
一、体力——较好动、嘈吵，最爱慕向她人挑战。如果说“我不相信你会做”，她会真的做出来。小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图所有很技巧地做到。
二、情绪——很玩固及会发脾气，不大理睬她人的感觉，遇到惊恐的事情或意外的事件，情绪之起伏也许影响以至成年。
三、智慧——对自己开始有一种整体的观念，此前觉得手是手，脚是脚，并非自己的一部分，目前觉得除了手脚以外体验到整个身体，甚至会有“心”的存在。例如：两三岁时不懂得母的意向，不管妈妈心里想什么，但目前会察言观色。4岁有惊人的想象力，有时根据她所编成的故事，使***觉得她在说谎话，其实她对于事实和虚构的界线还分不清晰。
四、社交——很健谈，心理所想的，嘴巴就表达。
五、行为上应注意之点：由于丰富的想象力，对事实和虚构分不清。因此别觉得她是存心说谎的坏孩子，如果解决不当，会由于伤其自尊心而引起自卑感。***应理解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提示，到4岁半后来这种真实和虚构分不清的现象慢慢消失，不再觉得自己是一种飞人、一只怪兽，电视上的真假动作亦慢慢学****把真实和虚构分开。好奇、好动、好模拟、好被人夸奖是这个年龄最明显之心理现象。***应有坚定的原则去照顾及引导，应耐心地满足其由于好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。
我将以上内容对女儿进行对照后，觉得还真是相差不多，比较吻合。本来我在上也曾经搜过有关的内容，但看了总是没感觉，直到今天听了马专家现场的授课，通过马专家列举的一种个鲜活有针对性的例子，才体会到为什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看电视！不同样就是不同样啊，专家就是专家啊，嘎嘎！
今晚下课后我回到家，由于上课的缘故一天没见到女儿了。不懂得是听课真的悟出点什么，还是有其他的因素，看着女儿在家里淘气捣蛋我居然没发火，居然相称有耐心的看着她，那种感觉仿佛、似乎、大概、也许有些理解一种四岁孩子的世界了。
我不敢保证自己一定就是一种成功的妈妈，我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目的去努力，把马专家讲授的知识逐渐消化吸取，让我的女儿快乐、健康的成长！
每一种孩子从出生起就具有无限的也许。父母的责任就是要精心庇护好这株幼苗，使它可以自然茁壮地成长。这个时期特别需要“用心灵庇护，用头脑抚养”。
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7月16日我满怀激动的心情参与了“xx省教育系统家庭教育指引师”培训。我在参与家庭教育指引师培训之前，可谓自我感觉良好。但是，通过培训学****我发现自己不管是在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在诸多局限性。通过各位教师的基本知识培训和实践指引，让我建立了完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指引措施和技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指引师的勇气和信心。
这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢等教师皆是国家级从事青少年研究工作方面的出名专家、专家。我聆听她们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去积极碰撞、交流、提高，无疑是一次生命***和教育理念的蜕变和升华。各位教师的授课之因此那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于她们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。各位教师的互动式、启发式教学，充足体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了诸多概念；教师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。教师们不仅循循善诱，让我学到了诸多知识和技术，她们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。愿将收获点滴，和同仁共勉，向领导做以报告：
一、培训内容丰富
9天时间，学****培训的内容很丰富，有专家报告，有自我反思，有学****检测，有联欢表演，真的让人感到耳目一新。
张健教师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。她的报告《家庭教育案例分析和解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于***，全新的注解了诸多教育失败的本源，令人回味、发人深思。张教师就“抑郁质、多血质、粘液质、