文档介绍：学生还可以发表自己的见解
娄娜 摘 要 随着基础教育课程改革的不断深化,互动式教学将取代传统的教学模式。课堂将变为以学生为中心的交互学****环境。本文先简单介绍了一下“互动式”的基本原则,然后在应用于实践,分析其获得的成效。
学生还可以发表自己的见解
娄娜 摘 要 随着基础教育课程改革的不断深化,互动式教学将取代传统的教学模式。课堂将变为以学生为中心的交互学****环境。本文先简单介绍了一下“互动式”的基本原则,然后在应用于实践,分析其获得的成效。
关键词 自学探索 竞争意识 深化互动 人际交往
这里所讲的“互动式”这一教学方式,指的就是把有教育价值意义的活动当为师生之间交往、沟通的方式。把整个教学进程看成是一个不停在发展在改变的融合教与学的师生间的交叉影响及活动的全部过程模式。在这个教学模式里,可以通过优化“互动式”教学模式。也就是通过调节老师与学生之间的关系相互的影响力,从而形成了相对和谐、团结的互动关系。师生之间的互动、生生之间的互动、学****团体跟教学介质间的互动。借此强化了人跟社会环境的相互影响力,并通过教学共振模式,提高整体的教学功效。
一、“互动式”模式教学在高中数学课堂上所遵循的基本原则
(一)增强教学目标认知,在教学过程里围绕此目标来安排教学进程,教育学生。通常是要求老师要清楚地了解学生每个人的兴趣、个性特点,明确指导学生将之前所学的旧知识跟最新知识密切关联起来程。及时导入复****老知识,将之深入到新知识里面,在其中建构起良好桥梁沟通,展示教学目标,让每一位学生知道这节课要学的是什么内容,使师生能够有的放矢、能伸还能缩。
(二)将“教”与“学”结合起来,让所有的学生都懂得“自主学****互相沟通合作”的道理,这在整个互动式教学过程里,就是培养学生积极自主学****的一个关键。通常我们按照下面几个做法对师生间的互动能力进行培养:
、积极学****的前提条件下,选择数学教材里的核心内容加以论述。因为教材的核心知识就是考试的重点、难点内容,让所有的学生在学****时学会积极主动,要自主性地参与讨论合作,督促学生多多动手、多多动口、多多动眼,带动学生不断思考,从而获取最新的数学知识。
。所有学生间都存在着一定程度的差异性,他们如果想融入到小组团队中去,让他们的差异性可以得到互相之间的补偿。依靠小组合作模式,发挥整个小组在学****主体上的互帮互助的功能,这样才能让学生在集体探讨中,在合作的教学模式里以优带后,从而达到成绩的同步性提高。
二、“互动式”模式教学在高中数学课堂上具体实践
准备互动:最先由老师创设情景将教学内容导入,并展示其教学目标,在一定程度上引发了学生对数学知识的热情;学生初步了解教学目标;因兴趣学****并逐步进入学****互动的“角色”。
开始互动:每位学生经过老师之前的教学铺垫之后,对旧知识进行重新认识,并分析两者之间的内部关联,从而唤起对新知识的渴求欲望力。
初步互动:每一位学生根据数学教学的大纲内容,在老师仔细地指导之下,学会运用不同的学****办法,进行自主性学****提出问题,解决问题质,展开热烈的讨论,最终达到知识上的相同理解。
充分互动:此阶段其实就是上阶段的一个延续,教师这时候要帮助学生分析教学难点,