文档介绍：2022年研究性学****开题报告
课题名称
从穿着装扮看我们生活的改变——中国古今服饰文化小探
课题编号
2022—01702
导师：
成员：
组长：
班级：
课题探讨的背景及意义
俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而2022年研究性学****开题报告
课题名称
从穿着装扮看我们生活的改变——中国古今服饰文化小探
课题编号
2022—01702
导师：
成员：
组长：
班级：
课题探讨的背景及意义
俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、特性的流行服饰，人类的服扮演变历程怎样？它又是怎样影响、变更人们生活与观念的？当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的探讨，制订出一个可行方案，宣扬服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的相识与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
探讨方法
通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础学问、实力，收集有关资料，撰写相关论文。
活动
安排
任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参加。
活动安排：
第一阶段（第3周）：参与课题探讨培训，开好开题会，制订课题探讨方案。
其次阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与相识的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段（第12—13周）：总结课题探讨工作，撰写和修改课题探讨报告。打算相关验收材料，完成有关结题验收的打算工作，申请课题鉴定、验收。
由这个开题报告，我们可以很明显地看出来，做这项探讨时我们的选题是来源于中学历史课本的。这说明在进行中学历史教学时，我们应当时刻想到探讨性学****看一看自己所上的内容是否能为成为探讨性学****所探讨的选题。《从穿着装扮看我们生活的改变
——中国古今服饰文化小探》这个开题报告，在课题背景中就提出了“人类的服扮演变历程怎样？它又是怎样影响、变更人们生活与观念的？当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么？”这样就很好地将课本上的历史学问和当今中学生对穿着装扮的观点联系起来了。很好地解决了将课本学问转移到现实生活中的问题。使这个探讨选题变得更有意义。
从学科教学中我们找到了开题的素材，然后我们怎么将学科教学深化呢？这个任务就要交给探讨性学****来完成了。我们应当实行什么方法来探讨这个问题？会取得什么预期效果呢？进行探讨的方法有许多，在上述选题中我们可以实行调查法、文献探讨法、访谈法等。然后再依据这些探讨方法制定详细的探讨安排。一步步地完成探讨性学****的证题和结题工作。在这个过程中除了历史老师外，其他各个科目尤其是人文与社会学科的相关老师都可以做为该探讨选题的指导老师。这样就使得原