文档介绍：教师送教下乡培训心得体会
教师送教下乡培训心得体会1
课后我感到很郁闷与不快，开始自己不断地反思，反思这节课的得与失。得的是在我晕头转向，手上又没有教案的状况下，还能将一节作文课上完;，以学生为本，当然首先就要有儿童立场〞。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过，但是经过他的分析、思索，讲解，这些一般的问题，却成为他全国各地做讲座的典范。
夏院长以“教师下题海，学生荡轻舟〞；“拿起试卷，划掉会做的题〞“专做弱肋试题〞等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向，坚决了信念。
培训学****虽然就快结束了，但我知道有更重的学****和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学****的观念：为做一名合格的教育工努力学****为培育出更多创新人才努力工作。
人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学****的东西太多了。网络教育，给了我们一把学****的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作
在今后的工作中要擅长创设情境。在课堂上，发觉教师在教学过程中创设的情境，目标特别明确，且能服务于教学。能依据学生的特点为学生创设充满趣味的学****情景，从而激发他们的学****兴趣。最大限度地利用学生的好奇心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让学生感到真实、新颖、好玩，激起学生的学****兴趣。让学生自己动起来，也激起了学生的好奇心和求知欲。他们细心创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取学问，积累了丰富的探究阅历。特别值得学****和借鉴。要有独特的教学理念。以学生为主体，“课改〞提倡自主学****要让学生成为数学学****的主人，教师充当组织者、引导者和合的角色。那怎样当好这一角色呢？教学实践中的很多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思索，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告知学生是什么，否认学生什么。这次学****活动的教学中，示范课教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽，他们依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成敏捷好玩师生互动，不仅培育了学生学****数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必需要求教师对课堂进行细心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的基础和生活阅历等等，也是一节胜利课堂的必要条件。
总之，在这几次的观摩活动学****中，更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。在此，感谢国培打算20xx“送教下乡〞项目培训为我们提供这次难得的学****平台。在以后的教学中，要进一步吃透教材，充分了解学生，提升自身素养；要不断学****博采众长，积淀教学素养。为自己的教学生活增添光彩。
教师送教下乡培训心得体会3
9月27日，由佛冈县教育局组织的“送教下乡〞教研活