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文档介绍：文言文教学心得体会
文言文教学的目的在于培育学生诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的观赏品位。因此，教好文言文是我们都很关怀的问题。
文言文教学心得体会
文言文教学的目的在于培育学生诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的观赏品位。因此，教好文言文是我们都很关怀的问题。
心得之一：要转变观念。
文言文教学基本上是文学教学。历来选入教材的文言文，绝大多数是文学作品或者是取其具有文学性而入选的其他作品。《桃花源记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等等是不折不扣的文艺散文。《与朱元思书》是所谓‘应用文’的一种书信，然而选入语文教材并不是用它教给学生怎样写信……只是由于吴均的信写得富有很强的感染力，富春江美景跃然纸上。因此，在文言文教学时，我们应侧重于朗读、观赏、体味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，享受文中之“雅〞，进行审美教育。
心得之二：要走出误区。
误区一：文言文教学目标单一，即着眼于字、词、句的解释和翻译。虽然对字、词、句的精确理解是文言文教学的基础，也是文言文教学中极为重要的目标之一，但仅此一个目标就大错特错了。因为还得全面学****课文的内容，正确评价作品，即在把握字面意义的基础上，理解思想内容，学****表现形式，使学生从中受到教育熏陶，学到语言表达技巧，提高读写能力。此外，还要结合课文内容，恰当地联系学生思想生活实际，进行思想品德教育。比方教《爱莲说》，教育学生学做“君子〞，学****洁身自好、端庄正直、不攀富贵的君子品行。教《岳阳楼记》，启发学生效法“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的精神，喜爱祖国，报效人民。
误区二：文言文教学方法单一。一般文言文教学都是教师一讲到底，一灌到底，好像学生只需记忆就行了。我们对学生的能力估计太低了，文言文教学不是外语教学，仍是母语教学，不是从零开始，因为“现代汉语是古代汉语的继承和进展，现代汉语的词汇、句法和修辞手段都不行割裂和古代文学语言的血缘关系……学生阅读文言文虽然有肯定的语言障碍，但绝不像学****外国语那样毫无根基。〞〔钱梦龙《文言文教学改革刍议》〕事实上一些浅显的文言文，假如解释充分的话，学生在阅读上不会和对现代文的理解有什么很大的差距。
心得之三：要讲究方法。
正确的方法，是胜利的一半。为