文档介绍：《穷人》第二课时说课稿
今天我说课的内容是人教课标版六年级上册第三单元
《穷人》第二课时。下面我就按说教材、说教法、说学情、
说学法、说教学流程四个部分进行说课。
一、说教材
本单元的主题是高尚。语文课程标准中明《穷人》第二课时说课稿
今天我说课的内容是人教课标版六年级上册第三单元
《穷人》第二课时。下面我就按说教材、说教法、说学情、
说学法、说教学流程四个部分进行说课。
一、说教材
本单元的主题是高尚。语文课程标准中明确指出：在语
文学****的过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的价值
观，提高文化品位和审美情趣。《穷人》正是达成此目标的
宝贵教材。
。课
文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她
的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社
会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要
帮助别人的美好品质。
课文用朴实、准确的语言，在字里行间透露着深沉的情
感基调，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。
此外，还通过神态、语言、心理活动的描写来展现主人公的
性格，了解穷人的美好心灵。
二、说教法
“阅读是学生个性化的行为，是学生、教师、文本、编
者之间对话的过程，不应以教师的分析代替学生的阅读感
受。”教学中，我结合本课特点，准备采取以读代讲的形式，
通过朗读、默读、浏览、速读等多种形式，再加上想象、课
件、图片的展示等手段引导学生有感情的朗读，在读中自读
自悟，加深理解和体验，感悟桑娜与渔夫善良、宁愿可以受
苦也要帮助别人的美好心灵，逐步培养学生创造性阅读和探
究性阅读的能力。为此，结合教学大纲，我制定以下教学目
标及教学重难点：
（1）感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学****他们
宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵。
（2）有感情地朗读课文。
教学重点：
因为课文中人物刻画生动形象，作者主要通过人的神
态、语言、心理活动来反映人物的特点，这种写法值得借鉴，因此我把教学重点定为引导学生透过文中人物的心理活
动、神态、语言的描写，感受穷人夫妇的善良、宁愿可以受
苦也要帮助别人的美好心灵。
教学难点：
体会桑娜内心活动的变化，并深刻理解穷人夫妇善良、
宁愿可以受苦也要帮助别人的美好品质。
三、说学法
语文课程标准中指出：要积极倡导自主、合作、探究的
学****方式。结合我校“自主学**** 因势利导”的课堂教学模
式，教学中，我重点培养学生自主、合作、探究的学****方式。
在预****阶段，引导学生自主学****培养主动探究的****惯；在
小组交流中引导学生学会合作与探究，培养勇于创新的精
神；在展示环节以朗读为主线贯穿读、说、析、品、评，不
知不觉让学生受到熏陶，完成教学。
四、说教学过程
复****导入新课，激发学生学****兴趣。
通过复****前节的内容导入 新课。这节课我们来学****穷人》
这课的最后一部份内容。同学们回顾一下前面学的内容。
师板书
等待丈夫：温暖、舒适
抱回孤儿：探望西蒙、
坎坷不安 ：
一、桑娜等待丈夫归来