文档介绍：教育调查报告姓名:于丽燕学号: 49 班级: 12 级语教 5班数据分析 1 、课前预****上表可以表明,只有大约三分之一的学生能够坚持天天预****人们常说****惯成自然”,其实是说****惯是一种省时省力的自然动作,是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。偶尔预****的学生也许只是为了完成老师布置的任务,也许是一时心血来潮。总之, 可以说还有三分之二的学生没有养成预****的****惯。 2 、你听课是否专心: 你听课是否专心: 3、你上课是否举手发言: 4 、你上课是否提问: 每天预****偶尔预****从不预**** 15. 9% 很专心比较专心偶尔开小差经常玩 % 48. 9% % 10% 非常积极比较积极很少举手不举手发言 11. 5% 33. 1% 40. 5% 14. 9% 经常提问偶尔提问从不提问 % % 47. 4% 5 、你喜欢与同学探究、合作学****吗: 以上四个统计表都是关于学生听课的问题。从以上四个统计表中可以看出, % 的学生喜欢和同学合作学****只有 % 的孩子不喜欢与同学探究合作学****说明孩子们的合作意识比较强;喜欢提问的孩子只有 % ,这说明大多数孩子根本没有养成质疑问难的****惯;上课听讲很专心的孩子只有 % ,发言非常积极的只占 % ,可见,小学生上课听讲不能做到十分专心,发言不够积极。这说明学生没有养成倾听、思考问题的****惯。 6 、你喜欢阅读课外书吗: 很喜欢比较喜欢不大喜欢一点也不喜欢 35. 1% % 17. 1% % 非常喜欢喜欢不喜欢 42. 3% 42. 3% 15. 4% 7 、你读书会圈圈画画作记号吗: 8 、你读了课外书会做读书笔记吗: 9 、你经常使用工具书吗: 从以上四张表格可以看出,孩子们的阅读兴趣浓厚,但没有养成良好的阅读****惯,在阅读时大部分学生没有圈点批注的****惯,很少有学生做读书笔记,查找工具书的****惯也没有养成。在新课程改革中对各年级课外阅读有量的要求,学校有 5000 册可供学生阅读的图书,但由于农村家庭不具备促进学生阅读的环境,教师就经常作有时会完全不作 18. 2% 68. 4% 13. 4% 常常做很少做从来不做 % % % 经常使用有时使用从来不用 % % 5. 7% 需要必要的指导,学校开设图书室使学生对课外阅读引起足够重视,逐步培养学生的阅读****惯。 10 、你平时坚持说普通话吗: 从上表可以看出,绝大部分的学生养成讲普通话的好****惯。 11 、你留心观察周围的事物吗: 以上统计表显示,大多数学生没有养成留心观察周围事物的****惯。 12 、你经常主动写日记吗: 经常说有时说从来不说 85% % % 经常观察有时观察完全没有 % % % 经常写有时写从来不写 % % % 13 、你写完日记或作文后会主动修改吗: 以上两张表格反映的是写作方面的问题。统计表显示,大部分学生写作兴趣不高,没养成良好的写作****惯,写完作文后不会主动修改。 14 、你怎样做作业: 有效地进行作业,不仅能巩固知识,而且能培养一个人良好的学********惯和自觉的学****责任感。从上表可经看出,我们更不容忽视的是许多学生作业的方法不适当,做作业前并不注意复****知识,不把握重点、难点及理解作业的内容和要求,而是拿起本子就做,因此能做到先复****再作业的学生比例不高。预****和复****是学****的重要环节。(三)成因分析这种状况是如何产生的呢?我分析应该有以下几方面的原因: 每次都修改有时修改从来不修改 % % % 每次独立完成有时独立完成经常要别人帮助 % % 14% 1 、教师方面: 教师没有意识到良好学********惯的重要性,平时很少有意识地培养学生养成良好的学********惯;对学生缺乏学****方法的指导。要想让学生养成良好的学********惯,首先应该对学生加强学****方法的指导, 这样学生才知道如何去做;没有采取有效的方法及时矫正学生出现的不良学********惯,比如有的学生上课不听讲,有的教师会提醒学生听讲,但光这样做是不行的,还应该寻找学生不听讲的原因,针对不同的原因采取相应的对策;教师的业务水平有待提高,教学方法有待改进。 2 、学生方面: 学生对预****的方法、重要性等缺乏了解,预****的时候不知从何下手;有的学生根本不把预****当一回事,即使老师布置了他也不会去做;自觉性不强。 3 、家长方面: 家长文化水平不高,制约着孩子良好****惯的养成。本校是一所地处农村的小学,学生来自农村,家长的文化水平都不高,有的家长在教育孩子的问题上观念陈旧。四、培养小学生良好学********惯的对策 1 、教师方面: (1 )加强业务学****提高自身素质,了解培养学生养成良好学********惯的重要性,培养