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薄弱班级辅导措施
王虹彩
为了全面提高我薄弱班级全体学生的素质，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面开展。让每一个学生掌握“学会做人，学会学****学弱班级的转化工作，使我深深体会到：要做好班主任的工作，必须付出艰辛的努力，不断钻研学生工作的规律和特点，特别是对现在2000后的学生，更需要爱心、关心和责任心，有的放矢地做好学生的转化工作。下面就自己怎样做好薄弱班的转化工作向大家汇报一下。
一、热爱教师职业，是当好班主任的前提
班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间与学生沟通交流，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流真实思想。我的体会是要做好班主任工作，特别是薄弱班的班主任，要突出一个“爱〞字，即：热爱教育事业，热爱教师职业，热爱自己的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己的每一个学生，把他们当作自己的孩子一样关心保护。在我们班学生中，有一局部是单亲家庭的孩子和农村来的学生，做为他们的班主任更要有一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。对学生的爱心上还表达在一些细微之处。如学生参加歌咏比赛，从服装到发型，我都帮助出主意，把他们当成自己的孩子一样爱。
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我在工作中还体会到：有了这份爱心，就敢接手薄弱班，有了困难就能不退缩，就能迎刃而上，努力的去克制，有了问题不回避，能够千方百计想方设法去解决，有位名人曾说过：“热爱是最好的教师〞。对此我深有体会。
二、练好根本功是做好薄弱班转化的必要条件
我的体会是要做好班主任工作，特别是薄弱班的工作，必须要练好班主任的根本功，教育工作的实践证明，班主任工作既是一门科学也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。要当好班主任我的体会是：
第一，要转化薄弱班有“说〞的根本功，有以言动心的说服能力。 对薄弱班级还要多说、勤说、常说。我们对学生主要工作就是“说〞，说的艺术在于以理服人，以情动人。使“说〞具有针对性，启发性和感染性。例如：我们班蒲涛、谈云鹏等同学喜欢上网打游戏，我对他们主要是说服，让他们认识到游戏的危害性。从家长培养他们不容易，到学****的重要性，讲清不好好学的严重后果等等，通过反复讲道理，反复说，以理服人、以情动人。使这几个学生从思想上认识到错误严重性和带来的后果。写出了较深刻的检查，而且订出了君子协议，不通知家长，下不为例。
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诗人但丁曾说过：“语言作为工具对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士。最好的语言适合于最好的思想〞。针对学生的思想脉搏和心理特点，进展说教，可引起学生的思考，打动学生的心灵。
第二，转化薄弱班要在“勤〞字上下功夫。 作为薄弱班的班主任，一天要比好的班级多跑好几趟。要勤了解、勤观察、勤发现、勤解决，我体会