文档介绍：-
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二年级阅读材料
〔一〕洗(*iǎn)星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个时机到)小鱼      一(      )浪花      一(      )脚印
一(      )杜鹃      一(      )工厂      一(      )山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
〔1〕小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
〔2〕浪花蹦蹦跳跳。(在海面上   雪白的    一排排)
3、 大海是什么？照样子，写句子。
例：  大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的              。
大海是渔民的   
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〔六〕
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有〔    〕句话。
2、短文写了猫的〔    〕、〔    〕、〔    〕和〔    〕。
3、用“  ——  〞划出描写猫的耳朵的句子。
〔七〕
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我〔        〕地把它救下来，我把小蜻蜓〔         〕地拿在手里，〔        〕地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧开手把它放了。
1、在文中的括号里填上适宜的词〔不能重复〕，使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——〔        〕  赶紧——〔        〕
3、短文共有〔    〕句话，写了_______ 和 ________的事。
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4、小蜻蜓是什么样子的？用“——〞画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═〞画出来。
6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。
〔八〕
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出则动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好方法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它到达目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。〞
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有〔    〕个自然段。
2、乌鸦的目的是                                      。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“    〞在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。
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5、请给短文加题目" "
〔九〕
放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶快乐地笑了。
1、这个短文共有〔 〕句话。
2、用“______〞画出我是怎样照顾奶奶的句子。
3、请你给短文写个题目：" "
〔十〕
暑假里，爸爸带我乘飞机去旅〔lǚ〕游。我在飞机上，透〔tòu〕过机窗，看到了，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。
下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开场爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。
1、短文共有〔    〕节，第二节有〔     〕句话。
2、按要求写词语：
近义词：赶紧——〔     〕     反义词：缩(suō)——〔     〕
3、“我〞在飞机上，透过机窗看见了〔     〕和〔     〕。
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