合肥市素质教育示范学校评估指标doc.doc

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感谢赏析
合肥市素质教育示范学校评估指标
一、基础性评估指标（100分）
和社会宽泛参加的监察体系，学生和家
长对教师满意度较高（
1分）。
家长等。
①完美教师培训制度，落实每位教师五年很多于
360学时的培训要求（2分）；②制


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B6
教师队伍

C9

定骨干教师和青年教师培育方案，推行全员培训，分层培育（
查阅资料，问卷、
1分）；③学校如期开
6
随访教师、学生、


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教师培育
分
A2

展集体备课、听课、讲课、评课等校本研修活动（
1分）；④学校拥有一批专业水平
高、师德高尚的骨干教师（
2分）。
家长等。
①成立有效的教师核查评论激励体系，核查评论过程及结果公开、公正、公正，核查


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办学队伍
分
B7
班主任队伍
2分
B8
管理队伍
3分
A3
B9
教育教课
德育工作
30分
5分

C10
核查评论
C11
班主任队伍
C12
管理队伍
C13
德育系统
C14
德育活动

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档案完好（2分）②增强教师教课基本功核查，将教师的一般话水平易规范汉字书写
查阅资料，问卷、
能力、学科教课能力、信息技术应用能力归入老例核查，教师一般话达标率
100%，其随访教师等。
中语文教师一般话“二甲”达标率
100%（3分）。
①落实《中小学班主任工作规定》，拟定班主任选聘、培育制度，如期组织班主任学
查阅资料，随访
2<br****交流和培训（
1分）；②落实班主任工作待遇，绩效核查、评先评优等向班主任
班主任等。
倾斜（1分）。
查阅资料，与班
3
①学校领导班子勤政清廉、精诚团结、业务精湛、结构合理，执行力较强（
2分）；子成员会商交
②领导班子与教职工之间关系友善，在教职工中享有较高声威（
1分）。
流，问卷、随访
教师等。
①德育机构与制度健全，有德育整体规划，有明确的阶段性目标与要求，全员育人的
查阅资料，问卷、
2
要求获得落实（1
分）；②充分利用各种社会资源开发德育素材，形成学校、家庭、
随访教师、学生、
社会相结合的德育网络（1分）。
家长等。
①增强