文档介绍：从《地理教育》看中国地理教育研究现状的论文从《地理教育》看中国地理教育研究现状一、研究对象及意义本世纪以来,我国地理论文联盟教育研究在各方面都进一步取得了发展,并促进了地理教育的发展。为了分析近年来我国地理教育研究现状,本文选取了在我国地理教育界影响较大的期刊之一《地理教育》,希望通过对期刊的文章内容及特征进行统计分析, 从而得出我国地理教育研究的整体状况并提出一些建议。《地理教育》是本着更好地服务于中学地理教学办刊宗旨而发行的双月刊,目前已逐步走向成熟,成为国内重要的地理教育类杂志之一。伴随着新课程的改革,《地理教育》杂志从地理科学发展、地理教育发展两个层面,为中学地理教育的发展贡献一份力量。该杂志文章的撰写者大体包括以下几个方面: ①地理教育管理者; ②地理教育理论工作者,包括地理科学工作者、教育科学工作者、高师院校地理学科教育工作者、高师地理系学生以及地理教育出版编辑人员等; ③地理教育实践者,包括广大地理教师、各级教研员等; ④部分中学生。本文拟通过研究《地理教育》 2004-2009 年所发表的文章,期望可以侧面了解近年来我国地理教育在课改、教材、教学及高考方面研究关注点的变化以及对各个点的关注程度,并提出建议。二、文章内容分析我国地理教育研究现状 1 、课程改革《地理教育》把课程改革方面的文章放在最前面的部分,就足以证明课改对于整个地理教育的指导性作用。. 研究内容主要包括地理新理念,课程评价,课堂教学等。 2 、地理教学研究从统计结果可以看出,《地理教育》对于教学探讨方面的文章最多,研究内容主要包括对教材的重新解读,课堂和教学设计,地理教学新观念,新老师对于地理教学的认识展示交流,地理教学中采用的新手段,中外地理教育的对比等,且主要集中在前三个方面,而对于教学新手段和中外地理教育对比则关注较少。 1 )教材的重新解读: 2007 年以前主要以解析、比较、概念和规律梳理的方式进行呈现; 2007 年以后主要以问题探讨、重难点解析、具体问题的教学辅导建议等方式提出。 2 )课堂和教学设计: 2007 年以前更多以课堂和教学设计中一些原理和技巧的探讨等方式呈现; 2007 年以后更多以整堂课的案例教学设计或课堂实录的方式呈现。 3 )地理教学新观念:越来越多地强调新课改后,地理教学对实际生活的实际意义,注意教师在课堂中发挥的作用以及角色的转变。 3 、教材研究近年来对教材本身的关注增加,除了原本教材新析中对于教材的重新解读,另外专门开辟了地理之窗一个一级栏目对教材的相关知识进行补充介绍。此外,原本教材解读中只是对高中部分进行解析,在 2008 后增加了对于初中部分的补充,且就文章数量来说与高中部分几乎相等。从文章统计数量还可以看出,课外链接虽然有所减少,但是总体关于地理基础知识部分的文章数有较为明显的增加。就研究内容看,之前更多关注自然地理方面的部分,例如太阳高度角、水圈、气圈等方面的知识,人文地理方面则较为关注工业化城市化等;近两年更加关注人文地理方面的部分,例如城市、区域等,更多地是以区域整体趋看待人地关系,并寻求可持续发展的途径,对自然方面的关注则转向于自然资源与人类活动的关系等问题。此外,无论从教材本身内容关注点的变化或是课外知识链接的选择,近两年都呈现出与生活联系更为紧密的趋势,回应学****对生活有用的地理。例如随着台湾旅游的开放,初中