文档介绍：《生命与和平相爱》教案
2018. 3. 6.
教学目标：
1、 学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
2、 学****把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。
3、 了解犹太民族重视文化教育，重视培养生《生命与和平相爱》教案
2018. 3. 6.
教学目标：
1、 学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
2、 学****把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写内容。
3、 了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的 民族精神。
教学重点及难点：
1、 课文较长，在短时间内快速阅读准确捕捉有价值信息要依靠课前充分预****br/>2、 引导学生探究犹太民族精神的来由及正确认识犹太精神的价值。
课前预****br/>阅读课文，圈划词语。
了解犹太民族的苦难历史。
收集作者铁凝资料，了解其创作历程。
教学步骤：
一、 情景导入
PPT展示：马克思、达尔文、爱因斯坦等人。
师一一
简单介绍：马克思（哲学，政治经济学）、达尔文（生物学）、爱因斯坦（物理学）
这些人的非凡的成就是在不同领域中取得的，但他们都属于同一个民族：犹太民族。
犹太民族中杰出的人物远远不止上述的几位。为什么犹太民族会如此的优秀？
今天，我们就跟随作家铁凝一起通过一个在语言方面有出色成就的犹太青年去揭示这个答案 吧。
二、 整体感知，速读课文。
师一一读了本文后你对犹太青年戴维留有怎样的印象，在这些印象中，你感受最深的是什么？ （学生自由发言）一一2-3人
三、 刚才很多同学都提到了戴维•费尔斯汀的杰出的语言才能，
师一一那么作者在文中写到了戴维的那些语言成就呢？
（小组交流讨论发言）
明确：四件事：1、阅读中文长篇小说， 2、流利的普通话，
3、通过美国汉语水平高等级考试， 4、还掌握了多门外语。
板书：一一杰出的语言才能——优秀的犹太青年
四、 师一一戴维为什么能够取得这么出色的成就？
（小组讨论交流发言）
明确：是戴维的家庭造就了他出色的才能。
师一一戴维家是个什么样的家庭呢？他的成长环境又是怎样的呢？从文中找到相关的描述。
（1个学生发言交流，全班齐读第九节划线句）
明确：亲情，和谐朴素而有克制，彼此关切，能细致地欣赏对方的好意；父母亲都有教育背景。 这样的家庭氛围给了戴维处世的条理性和思维的独立性，向难题进攻的巨大韧性和耐力。
板书：爱而不溺的教育一一和谐的家庭
五、 深入探究
1、 师 个家庭良好的氛围和教育能够造就一个杰出的人才，那么是什么造就了一个民族
的众多杰出人才呢？
（小组交流讨论发言）
插入犹太民族的苦难历史 2张PPT,
2、 请同学们在文章中寻找最能概括犹太人意识的句子。
（讨论交流）明确后学生齐读：第11节
“正是对生命不衰的热爱和对和平执着的祈祷，支撑着犹太民族不断战胜人类所能承受的最大 苦难，使他们更加珍惜家庭和亲情，重视知识、教育和文化，也更重视为自身的发展开创更理想的 环境。祖先的辉煌历史和数千年屈辱的经历，也使他们格外懂得，民族整体的出色以及每一个个体 的优秀，对于保障这民族在苦难中立于不败之地是多么要紧！。” 一一（民族精神）
板书：热爱生命，祈祷和平
师一一因为作者发现：犹太人经历了