文档介绍：口语交际·****作一学****目标 1、知识目标:通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、 2、能力目标:倾听和与他人交往沟通等能力, 、情感目标: 根据开展活动的情况,选择一个角度进行****作,. 课前准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学****活动,感受阅读的快乐. 教学过程第一课时口语交际激发兴趣,明确目标在这次“我爱读书”综合性学****活动中,大家一定有不少收获吧?今天, ,人人参与 ,有什么收获呢?请同学们在组内交流. 、督促,、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极发言. ,互相修正,共同提高口语交际水平. 4. 推荐代表参加全班交流. 为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩. 全班互动,交流评价 ,再引导学生交流别人的读书经历. ?学生自由交流评价,感受阅读的快乐. 1. 人们常说: “开卷有益.”但也有人说: “开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨. :好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的****惯,一生都与好书相伴吧! 第二、,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣. ,,把自己感受最深的内容写下来吧!: 读书故事; 采访记录; ,反复修改 ,教师对有困难的学生进行个别指导. ,自己认真进行修改. ,提出修改建议. ,再次修改自己的****作. 朗读佳作,共同赏评每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的****作,可以是全文,. 誊写作文,制作小报 ,满意后抄写在作文本上. ,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报. 口语交际·****作二学****目标 1 知识目标:.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排. 2. 能力目标:能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识. 3. 情感目标: 通过活动,培养对家乡的热爱之情.. 能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情. 课前准备◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. ◆了解班级同学的特长,以便策划活动. ◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验. :一方水土养一方人. 每个人对自己的家乡都有着深厚的感情. 大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句. ,请你们来说说对家乡的热爱之情吧. ,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动. 既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 小组交流讨论◆明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩. ◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表. 老师参与部分小组的交流,给予指导. ◆小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到. 每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧. 展示活动方案◆以小组为单位展示活动方案. ◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流. ◆,全班制定一个活动方案. 总结同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 第二、三课时****作谈话导课,激发兴趣在策划“浓