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【幼儿园教育学习心得感言】
幼儿园教育质量监控系统是提高幼儿园
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【幼儿园教育学习心得感言】
幼儿园教育质量监控系统是提高幼儿园教育质量的重要保障。下面是小编为大家整理的幼儿园教育学习心得感言，供你参考!
幼儿园教育学习心得感言篇1
《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园实施素质教育的纲领性文件，体现了全新的教育理念，它必将带来教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业发展产生深远的影响。通过幼儿园组织的学习，领会了《纲要》的基本思想，掌握《纳要》的基本内容，以下谈谈自己的认识和感想。
一、突破传统
改革开放20年来，我国幼儿教育发生了巨大的变化，正如教育部基础局副局长朱慕菊所说： 变化是全方位的，但观念的变化是最关键的，也是最深刻的。 我觉得《纲要》在以下传统观念中有所突破。
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1、传统儿童观的突破
在传统幼儿教育中，我们往往把幼儿视作是接受知识、技能的容器。《纲要》明确指出： 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 促进每个幼儿富有个性的发展 要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境 鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和尊重每个幼儿的想法和创造 。这些要求鲜明地阐明了现代幼儿教育倡导的先进儿童观，表现出对传统儿童观的突破。
2、传统教师观的突破
在传统幼儿教育中，教师是教育方案的设计者、执行者，是知识技能的传递者，是幼儿生活的看护者，是幼儿行动的指挥者。《纲要》指出： 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 新的教师观引发出新的师幼关系，这是一种平等、友好、相互学习、相互作用共生共长的互动关系。教师的主要价值体现在了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。
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3、传统教育过程观的突破
传统幼儿教育重结果轻过程，重死记硬背轻体验、操作和探索。《纲要》指出，要 避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理，自立的尝试 ， 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发展的乐趣。 由此可见，《纲要》提出的幼儿教育过程不再单纯是传授知识、训练技能、机械记忆的过程，而是教师引导幼儿参与活动，激发幼儿兴趣，培养幼儿好奇心，让幼儿乐