文档介绍：《弹力、弹簧测力计》教学设计(三卡式) 表一:课前教材分析卡设计者:应玉国课题弹力、弹簧测力计时间教者教学目标 ; 。 ; 。教学重点探究弹簧伸长与受力大小的关系教学难点弹簧测力计制作方案的探究及其使用方法教学方法情境导入, 活动探究法、归纳, 自主建构法、多媒体辅助教学法教学用具弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等。课时安排 1 课时备注本章是在前一章学过力的一般知识的基础上来研究力学中常见的弹力、重力和摩擦力,, 本章知识是学****后续知识以杠杆、滑轮、压强、功、机械效率的基础, 因此本章是初中物理基础的一章。本节是学生第一次接触具体类型的力──弹力, ,,而是通过大量实例说明了什么叫弹力,弹力产生的条件是什么。本节通过一个比较完整的实验探究,利用弹力的作用效果来了解弹簧测力计测力的原理,从而达到会正确使用弹簧测力计。通过本节课的教学,使学生感受到物理就在我们身边,物理并不难学,引领学生从生活走向物理,从物理走向社会。表二:课堂教学设计卡课题弹力、弹簧测力计时间教者教学过程教师活动学生活动时间分配一、创设情境,引入新课温馨提示:因为物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。我们把物体受力后能发生形变,不受力后又能恢复到原来的形状,这种形变叫做弹性形变。二、进行新课探究新知 1 、弹力我们不拉弹簧也不压弹簧时,弹簧对手就没有作用力,如果用手去压或拉弹簧时,弹簧的形状改变,对手就会有力的做一做、想一想: (1 )轻压一把直尺,使它发生形变,撤去压力,直尺会________ ; (2 )把橡皮筋拉长,松手后,橡皮筋会______________ ; (3 )橡皮泥在外力的作用下会变形,失去外力后___________________ ; 学生交流、总结: 物体受力时会发生形变, 不受力时又恢复原状的这种特性叫做弹性(直尺、橡皮筋) 。物体形变后不能自动恢复原来形状的这种特性叫做塑性(橡皮泥) 。想一想: 为什么在前面的(1)和(2) 中不让同学们拼命用力? 8′ 12′作用,所以弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力的施力物体是发生形变的物体。任何物体只要发生形变就一定会产生弹力,日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等,其实质都是弹力。弹力在生活中有广泛的应用,你知道生活中还有哪些地方用到弹力?2 、弹簧测力计师生共同总结归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项。自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力。跳水运动中 1m 板和 3m 板的跳水都是利用了弹力。射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去。撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力。体操比赛中。跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空, 跳远运动员也要利用踏板的弹力。自行车的支架上也有利用弹簧的弹力。拉力器也是利用了弹簧的弹力。做一做、想一想: 用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码, 观察弹簧伸长的长度,你会发现______________ ; 阅读教材: 填一填:测量___________ 的工具叫做测力计。在弹性限度内,弹簧受到的