文档介绍：
课题
肥皂泡
课型
新授课
设计说明
本文是当代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的乐趣与无忧无虑，文笔清新 自然，情感真挚淳朴，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣， 还吹出了梦想，寄托了出对 应的句子并抄下来。
，“我”
的心情如何？
教师引导：课文中 哪些句子写了美丽、神奇 的肥皂泡，请找出来。
多读几遍，并说说 为什么喜欢这些句子。
引导学生体会课文 最后两句话的意思。
有感情地朗读全 文，体会作者吹肥皂泡的 快乐。
说一说自己最爱玩 的游戏，注意要把玩的过 程说具体。
学生正确、流利、有感 情地读第4、5自然段。
把自己喜欢的句子找 出来。然后多读几遍。
学生说喜欢这些句子 的理由。
学生谈体会。
读全文，一个学生读一 段。全班交流评价。
说说自己最爱玩的游 戏，注意要把玩的过程说具 体。
四' 总结回 顾，布置作 业。（用时：5 分钟）
教师总结：冰心奶 奶的童年真有趣。是啊， 童年的时光多么难忘，童 年的生活多彩并充满纯真 的希望！
布置作业：朗读课
文，摘抄好词好句。
朗读课文。
摘抄好词好句。
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
制肥皂水:放、加、和弄
八写 吹泡泡：蘸、吹、提、扇
赏泡泡:美丽、神奇
想象:快乐、骄傲、希望
童年生活真快乐
回忆往昔更留恋
教学反思
在课堂教学中，我抓住“吹肥皂泡”这一游戏，学生 的学****兴趣比较浓厚。朗读课文是非常重要的，因此我提 出让学生通过多种方式反复读课文，来加深对课文的理 解。
《肥皂泡》教学片段
♦体会作者用词的准确。（教学重点）
师：游戏承载着我们的快乐，游戏收录着我们童年的记忆，今天让我们跟随冰心奶奶一起 来学学怎么玩吹肥皂泡的游戏。请同学们先读一读第3自然段。
（学生自由读第3自然段）
师：谁能告诉我这一个自然段写了什么内容？
生1：写了怎么吹肥皂泡。
生2：先简单写了怎么制肥皂水，然后详写了怎么吹肥皂泡。
师：好，两位同学都说得非常好。我们先来看看怎么制肥皂水。作者是怎样写的？
生：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
师：那么，作者主要运用了哪些动词来写制肥皂水的过程呢？
生：放、加、和弄和弄。
师：对，就是这几个动词。作者用简简单单的几个动词，就清楚地写出了制作肥皂水的过 程，用词准确贴切，说明作者观察细致。作者接下来又写了什么呢？
生：（齐答）吹肥皂泡。
师：是的，先写制肥皂水，接着就详细介绍了怎么吹肥皂泡。我请一位同学来读一读。
（指名学生读）
师：这一段的描写中，作者又用了哪些动词来写吹肥皂泡的过程呢？
生：蘸上、吹、提。
师：我们先来看看“蘸上”这个动作，从这个动作中能体会出什么？
生：我能体会出吹肥皂泡时动作要轻，肥皂水不宜多。
师：说得非常好。那么“提”这个词又强调了什么呢？
生：“提”强调动作不仅要轻，而且要快。
师：理解得非常好，这几个动词非常准确地写出了吹肥皂泡的过程。我们平时 也要学****作者认真观察身边事物,这样才能在今后的写作中准确用词，进行细致生动的描写。
学情分析
教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学********惯和正确的书写****惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用 笔方法。
二、 教材分析
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨， 名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因 此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好 汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课 要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来 衡量。
三、 教学目标
1、 书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养 特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学****古代名人学有所成的 精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术 的良好****惯，并且既学本领，又学做人。
2、 书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能 当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培 养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确 的学****方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打 下良好基础。
3、 书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保